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挖掘社区潜力 深化道德教育
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| 中国教育先锋网 2004-02-28 李建华 |
如何提高德育的实效，这是大家都在苦苦思索的一个课题。我认为以社区为突破口，充分挖掘社区的各种潜力，把它们开发出来变成现实的教育力量，是提高德育实效的一个好办法。
一、 利用社区资源，进行革命传统教育
大家知道，爱国主义教育是德育的永恒主题，不同时代有不同的要求，当前，以振兴民族精神为中心的爱国主义教育是德育的重要内容。我们西阳地处茅山东麓，属于革命老区，当年陈毅元帅曾带领新四军在这一带开展游击战争，留下许多可歌可泣的故事，在现在的茅山镇就建有茅山新四军抗日纪念馆，我们把它作为我们的德育基地，每年清明节前后都要组织队员去参观，队员们看着一幅幅照片，抚摸着一件件物品，聆听着讲解员的介绍，心潮澎湃，更增添了民族自豪感和爱国热情。
二、 以社区为基地，进行传统美德教育
当今的孩子，是家中的小皇帝，小太阳，一切以自我为中心，经受不了挫折，照此下一代怎能担当建设祖国的重任？这是我们教育中的一个盲点问题，也是我们教育工作者的忧虑。我校以三月五日学雷锋纪念日和八月十五中秋节为契机，以镇敬老院为基地，在学生中大力倡导红领巾献爱心送温暧活动，每次队员们都用自己省下的零花钱为老人们买一些慰问品，为老人们打扫卫生，表演节目。春节前后，队员们以自然村为单位慰问了烈军属，困难户，五包老人，促进学生走向社会，了解社会，培养了学生“心中有他人”的良好品质。这次活动面广，收到了社会的一致好评。
三、 结合社区环境，进行爱国爱家乡教育
改革开放以来，祖国大地发生了日新月异的变化，我们家乡的变化也是巨大的，为了让学生更多地了解家乡，更加热爱自己的家乡。我们广泛开展社会实践活动，组织学生参观新老街道，一条条宽阔平坦、绿化美丽的新街道和狭窄崎岖的旧街道形成了鲜明的对照，在学生的心目中留下了深刻的印象。组织学生参观了我镇的明星企业——凯灵电器厂，学生们亲眼目睹了一幢幢宽敞明亮的厂房，现代化的管理和乡镇企业中的大学生风采，邀请企业领导为学生介绍企业的发展经历，使学生们从小明白只要我们从小学好本领，长大后一定能建设一个更美的家乡，使爱国主义教育落到实处。
四、 深入大自然，进行劳动实践教育
根据调查材料，现在的小学生劳动观念、劳动习惯比较薄弱，特别是家务劳动，他们最喜欢参加的劳动首先是社会公益劳动，这主要是由于他们走出校门参与社会实践的机会太少，因而显得特别新奇、热心。针对这一情况，我们每学期都组织学生去劳动基地参加劳动实践活动，并逐步把这种对社会劳动的热心培养成助人为乐的公德心，进而让学生知道劳动对自身发展的价值。
“地球是我们的妈妈，我们只有一个地球，我们一定要爱护我们的家园”这是全世界的呼声，为此，我们有目的、有计划地组织学生进行社会调查，了解环境污染情况，发表自己的看法和治理污染的建议，在此基础上，又带领学生走进大自然，参观家乡的水库，田野，领略大自然的美丽风光，从内心里唤起学生的环保意识，积极配合卫生乡镇的创建活动，搞好街道卫生，护好街道树木，以实际行动保护我们的家园。
总之，在道德教育上我们除抓好课程教学外，还以社区为突破口，开发利有各种社区教育力量，建立立体式的德育网络，使道德教育基地化、具体化、现实化、整体化、边贯化，有力地增强教育效果。
（作者单位：江苏金坛市西阳中心小学）
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| 来 源： 《中国教育现代化》2004-1 |
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