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中外合作办学的探索与思考

中国教育先锋网　 2005-05-18　赵立秋

    南昌大学经济与管理学院

    在北京大学百年华诞大会上，江泽民同志指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界水平的大学，这样的大学应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未来世界，探索客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”这四个“应该”，第一就是培养人才，第二是指发展科学文化，第三是指直接为社会服务，第四是国际合作。社会主义市场经济钵制的建立和完善，要求我们的教育培养造就大量的外向型、复合型人才。在新的历史时期，大学教育如何积极参与国际教育合作就显得尤为重要。全国各高校都在探索中外合作办学的新思路。对此我们有以下几点探索与思考：

    一、探索中外合作办学的第三种模式

    目前我国开展的中外合作办学，大致可以分为三种模式：(1)国家与国家之间签订协议，然后定点在某校进行，例如原中美大连培训中心；(2)地方（区域）与国家（或国际组织）间的合作，例如上海中欧工商管理学院，就是由上海市政府和欧盟共同资助而创立；(3)经政府教育管理部门批准和支持，两国学校之间更直接的合作办学，例如南昌大学与法国普瓦提埃大学。由于诸多因素，处于内陆经济欠发达省份的南昌大学，一般难以进入前两类合作办学之列，但只要不断开拓、求实和创新，我们的合作形式也有其优势：它有利于充实和发展国内迫切需求的专业；有利于从不同渠道取得发达国家政府、大学和企业的支持；有利于吸收国外大学的有益经验，促进办学模式与国际接轨；有利于畅通国际交流渠道，开展多层次的人员互访；有利于发挥高校服务经济建设的作用，促进我国企业界与国外的多方合作与经贸往来，等等。

    为了培养跨世纪的中高级企业管理人才，经国务院学位办和江西省教委批准，1997年1月南昌大学与法国普瓦提埃大学合作办学，建立了南昌大学中法工商管理教育培训中心，联合招收培养硕士研究生，授予法国工商管理硕士学位，(DESS－CAAE)。迄今为止，共举办4期，走过了5年历程。5年来的办学经验告诉我们，中外合作办学对借鉴国外先进的教学管理经验，培养适应我国对外开放和社会主义市场经济的新型管理人才，对高等学校的改革与发展都起到了置要的推动作用。几年来的实践，我们初步探索出地方高等院校中外合作办学的第三种模式。

    二、中外合作办学第三种模式的重要特点——政府支持、真诚合作

    1995年，南昌大学从普瓦提埃大学(Universite de Poitiders)留学归来的甘博士，和经济与管理学院的同志们共同探讨如何满足国内特别是江西省对工商管理高级人才的迫切需求，开拓国际合作办学的新途径。经过比较和论证，选择了法国普瓦提埃大学及其企业管理学院为合作办学伙伴。法国普瓦提埃大学位于法国西南部古老而又充满活力的普瓦提埃市，成立于1432年，是法国历史最悠久的国立高等学府之一，现有近3万名学生，是一所学科齐全、师资雄厚、设备先进的综合性大学。普瓦提埃大学企业管理学院，办学质量在法国同类学院的评估中名列前茅。

    1996年3月，应南昌大学邀请，法国普瓦提埃企业管理学院院长一行专程赴南昌与我们一起商讨开辟中法合作办学项目。1996年12月，国务院学位委员会办公室批准南昌大学作为首批10个允许在中国境内办学颁发国外学位的中外合作办学单位之一。随后，江西省教委批准建立南昌大学中法工商管理教育培训中心，南昌大学代表团出访法国普瓦提埃大学签定了正式协议。南昌大学拨出了专款兴建中法中心教学楼，普瓦提埃大学每年也得到法国驻华使馆的约20万郎的项目资助用于派遣教师来华上课及教材建设等。1998年4月法国普瓦提埃大学校长来南昌大学访问，并和中法中心首届硕士研究生班的同学进行了座谈，深入了解了教学的有关情况。1998年6月，法国驻华使馆毛磊大使、科技文化专员等一行来南昌大学访问，对南昌大学中法中心的教学设施和规范管理给予了高度评价。

    多年来，国务院学位办、教育部国际交流司、江西省政府及有关部门的许多领导也多次来我校视察和指导工作，不断鼓励中法中心的教师和同志们，不负众望，做好工作。中法联合办学取得成功，得益于两国政府的大力支持和关心，也有赖于两校领导和教师的真诚合作。

    三、中外合作办学第三种模式的成功关键——精心管理、保证质量

    为了保障工商管理硕士的培养质量，力争达到DESS－CAAE项目引进的最佳效益，遵照我国政府关于“中外合作办学暂行规定”的要求，合作办学伊始，我们就明确地提出了“坚持标准、严格要求、保证质量，把中法中心建成一流水平的教育培训基地，培养一流水平的国际型工商管理人才”的指导思想和奋斗目标。在长期的合作办学过程中，极其重视、不断完善DESS－CAAE项目的教学管理，加强项目领导机构，制定了规章制度，收到了良好的成效。我们主要采取以下措施：

    1.成立由主管外事的副校长牵头，和有关部门同志参加的中法工商管理教育培训中心领导小组，挂靠经济与管理学院，全面负责该项目的运作，对该项目的教学、行政事务实施科学化、规范化管理。

    2.在历届研究生招生录取工作中，坚持严格要求和公平竞争的原则，在中法双方专家的共同主持下，经过资格审查和与国际接轨的笔试和面试，并经普瓦提埃大学工商管理学院专门委员会审查通过，选拔一批素质较高、有一定实践经验，具备发展潜力的学员。

    3.根据中法双方商定的研究生培养方案，中法中心坚持高标准要求，与国际工商管理教育接轨，严格制定了研究生的教学计划和教学日历，不断完善教学内容，改进教学方法，突出语言学习重点，夯实专业学习基础，全面推进DESS－CAAE的教学。

    4.真抓实干，为了一流的教学质量，严把考试关。按照中法双方合作办学的协议，凡由法方教师授课的课程，一律由法方教师出题、监考和评分，确立良好的信誉，真正做到了与国际教育接轨。

    5.聘请一批资深专家、教授上课。这些教师不仅有较高的专业水平，而且有丰富的教学经验和良好的敬精精神，较好地保证了专业课和法语课的教学质量。中法中心还安排了一批包括留法学者在内的中方教师参与专业教学工作，讲授专业课程、翻译讲义和补充有关资料，结合中国实际对学生进行必要的辅导，帮助学生更好地理解和掌提教学内容，同时也促进了中法教师的交流与合作。

    6.始终把提高教学手段的现代化水平作为一项重要工作来抓。在中法双方政府及有关企业和两所合作大学的大力支持下，中法中心已初步形成了较为完善的教学软、硬件系统。中心现在拥有自已独立的新建的教学楼、语音实验室、多媒体教室、国际会议报告厅，装备了近40台配置较高的微机，并已通过光纤和国际互联网相联，特别是利用法国驻华使馆赠送的卫星讯号接收设备，我们已能清晰地收到法语电视节目，为学生学习法语，了解法国创造了有利条件。

    7.中法双方互派留学生实习，丰富了中外合作办学的内容。每年普瓦提埃大学管理学院欧亚班的学生来华实习，我们的学生也到法国进行为期6个月的实习。通过半年的学习，双方学生都感到收获很大，感到自已所学内容真正和国际接轨，是一个名副其实的国际型工商管理人才。

    《江西教育科研》2000年第12期

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