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语言歧义产生的四种类型及分析
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| 中国教育先锋网 2005-02-03 |
一、 歧义短语造成的歧义
例 ①热爱种花的人②路的一边有一个垃圾桶。这两句中，①既是动宾短语，又是偏正短语。②中“路的一边”既可以单指其中的左边或右边，也可以指路的左右两边。
二、定语和中心词两次重合造成的歧义
这种情况出现于有多层定语的偏正短语中。例 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。其中“几个学校的领导”这一偏正短语，可以是“（几个）学校的领导”，也可以是“（几个学校）的领导”，前者“几个”修饰“领导”，后者“几个”修饰“学校”，因此造成歧义。
三、不同的停顿造成的歧义
例 ①这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。②她没有听取主任的意见，加盖“合格肉”图章，结果造成了那次食物中毒事件。这两个句子中，①中根据停顿位置不同，可以有两种意思：要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信；要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。②句是标点不当而造成的歧义。“加盖‘合格肉’图章”可以理解成两种意思：主任让加盖，她不听；主任不让加盖，她自作主张，加盖了。消除歧义的方法很简单：要么，把第一个逗号改为破折号；要么在“加盖”后面加“了”字。
四、状语位置不当而产生歧义
例 松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。这项就是状语歧义。第一种意思：松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品有；第二种意思：松下公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品没有。
作者：山东省邹平县黄山高中 魏国华
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| 来 源： 现代教育报-高考周刊 |
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