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【中考瓶颈突破】语文多读多背，让作文出彩
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| 中国教育先锋网 2005-03-04 赵莉 肖琦 |
受访者：武汉市中考中心备课组成员、武珞路中学高级教师 刘英
（问题现状）
学生作文得分不高，一方面是内容过于空洞，学生喜欢抛开自己的生活泛泛而谈；再则语言平淡，来来回回总是那几个词，那几句话，作文的品质难以上档次。
（题目走势）
一月调考中的作文题出现了很大的调整，是二选一，要求学生从命题作文和话题作文中进行选择。建议学生进行作文训练时，从以下几个方面入手。
一是加强不同类型作文的训练，如命题作文、话题作文、材料作文等。学生首先要区分三者的区分点，不要将不同类型的作文混为一谈。如一月调考中的作文，有的学生将命题作文当作了话题作文来写，结果导致偏题。对于几种不同类型的作文，学生可在教师的指导下了解。
二是内容一定要充实。内容是否充实、感情是否真挚在很大程度上决定了作文的得分。但从目前的情况来看，许多作文的内容过于空洞，要么抛开自己的实际大谈道理，要么胡编乱凑无病呻吟。这主要还是由于学生不善于观察和感悟生活。建议学生多留心生活，感受亲情、友情，不要将自己孤立在生活圈外。而对于这一点，一些有平时记日记习惯的学生，经常翻翻日记，可以给作文增加不少材料。
三是写作文要扬长避短。现在的作文开放性强，更多的时候将文体的选择权下放给了学生，每个学生都会有自己的写作特点，这时学生还是要充分地思考，选择自己拿手的、有话可说的文体来写。但也有一些命题作文限定了文体，如“记××的一件事”，那肯定是要写记叙文的；“小议……”则肯定是要考查学生的议论文写作了。
四是语言应生动活泼。从目前的备考来看，学生还是应多读一些好的文章，可选择性地背一背、记一记，加强“语感”。再则，教师也应引导学生关注一些社会的热焦点问题，如和谐社会（国际和平、家庭和谐、同学团结）等等。
五是要养成列提纲打腹稿的习惯。在考试中，常常出现这样的事，学生提笔就写，写了一半忽然觉得还有更好的点子，但此时重写已不可能。所以学生拿到作文题后，应充分思考，列一个提纲，并将开头和结尾打个腹稿，这样可以做到有的放矢，写出的作文条理性也会更强。
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| 来 源： 楚天金报 |
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