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【突破中考瓶颈化学篇】提高复习效率 串起知识点
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| 中国教育先锋网 2005-03-12 郭会桥 |
受访者：武汉市第一初中化学备课组组长 李少坤
问题现状：由于化学元素及化合物的种类多，加上考生未对这些知识点进行归纳、总结，没有形成系统化的知识网，造成学生在考试时，答题内容比较零乱，答题速度慢，出错率高。
题目走势：一月调考中，对学生考核的重点不在知识点的简单记忆上，而是把对基础知识的测试放在解决实际问题的背景中，从知识整体联系上去考核，在解决实际问题的过程中评价学生的能力，尽可能避免机械记忆，这也要求学生在学习过程中尽量让知识系统化、条理化。
因此，考生在复习时，要学会“一线穿珠”，以一个基本问题为起点，不断去变化、衍生、融合、产生新的问题，把知识点“串”起来，使知识结构化、系统化。比如在复习“酸、碱、盐”时可以“盐的制法”为主线衍生出金属、氧化物、酸、碱、盐的相关知识。
同时，考生也可通过自己的思考、比较、概括和总结，将化学概念、物质之间转化关系、元素和化合物知识等通过多种比较、联系的形式表达出来。可采取三种方式对知识点进行梳理。如纵向联系———以某物质为中心，将其物理性质、化学性质、制法、用途、保存、鉴别串成知识链；横向比较———如三种气体、三酸等，这样可以减少记忆单元，优化记忆内容；归纳规律———重视各类物质的化学性质，并由此归纳出各类反应的一般规律，并将知识综合运用（鉴别、转化、除杂、推断）。
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| 来 源： 楚天金报 |
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