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中考该如何应对？ 名师解读中考六科复习全攻略
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| 中国教育先锋网 2005-03-22 黄艳 |
■新闻背景：对于南京市将参加2005年中考的考生来说，现在已进入了紧张的复习阶段，今年中考的变化有哪些？该如何应对？快报特邀中考六科初三把关名师，为考生们分学科提出具体的复习方法和近期的复习建议。
语文：做到六个“抓住”
中考将至，怎样在有限的时间里把语文复习搞好呢？我认为要做到六个“抓住”：
一、抓住字词
1～6册课本中的“读一读写一写”里面的字词、书下注释里的字词和散见在课文中的字词、常用的、字形容易写错的、拼音容易注错的这些字，要写一写，练一练。还有平时作业里、考卷中常错的那些字，要注意不要再写错。
二、抓住课文默写
1～6册课本中的、《教学大纲》里规定的古文和古诗（重点是50篇)，要背熟并理解其中的意思，能够默写名句，不写错别字。
三、抓住新颖题练习
比如仿写题、简答题、想像题、读图题、语文综合性活动题和名著阅读题等。适当做一些2004年的有关的中考题，尤其是新教材试验区的中考题，比如常州市、宜昌市、青岛市等地的试卷。
四、抓住文言文复习
1～6册课本中的精讲文言文，能够理解文章的意思、作者的观点、加点字的解释和写作的技巧等，注意文言文的基本规律。弄清楚5个文言虚词的用法：之、而、于、以、其。另外适当做一点与课内文言文有关联的课外的文言文练习。
五、抓住现代文的阅读
弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，认真完成《中考指导》上所提供的练习，并适当做一些2004年的中考试题。
六、抓住写作练习
弄清楚记叙文和议论文的文体要求，弄清楚命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文的区别。写好任课老师所布置的作文，对《中考指导》上所提供的作文训练题要认真思考。注意观察生活，积累素材；审视自己所写过的作文，记住自己写作的长处和短处；读一点同龄人的获奖作文。中华中学骈小荣
数学：勤于思考、培养能力
一、紧扣《中考指导》、课本
在看《中考指导》的时候，要先看清考试大纲对相应内容的要求，四个等级A、B、C、D依次代表了解、理解、掌握、灵活和综合运用。整个考试内容只有三个内容要求是D,同学们要稍加留意。
二、夯实基础
数与式、方程、不等式、函数、统计初步、解直角三角形、实用几何等基础知识仍然将占据考试内容的大部分。同学要注意以下三个方面：
1.运算能力的培养。新教材提出计算器的运用，这直接导致绝大多数学生在平时的学习中大量运用计算器，这是一种发展的趋势，可能未来几年会允许计算器带入考场，但是今年不可以。
2.语言文字的组织。虽然老师在教学的过程中已经注意，可是仍有不少同学“会做”但是“不会写”，因此同学们在复习中对于解答题、证明题都要尽量地使用严谨、规范的数学语言来表达。
3.尺规作图要规范。
三、数学能力的培养
要有通过观察、试验、归纳、类比等活动获得合理的猜想和结论的能力，要能够在具体的情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，要有阅读学习的能力，要能够从所给的材料中提取所需的知识，要能够根据所供给的数据作出合理判断的能力等等。同学们在复习的过程要注意：勤于思考。
四、注意几类问题
1.应用型问题：应用题是中考的重点内容，应用题包括方程不等式的应用题、函数的应用题、探索规划性的应用题，还有设计方案的应用题等。解答应要求认真审题，从题目给出的条件中找出等量关系，再建立方程、不等式或是函数关系，并要注意检验。
2.探索性问题：这类题目考题比较灵活，有代数式、函数的探索题；有图形的探索题；有阅读理解的探索题；有操作的探索题等等。解答探索题需要同学们牢固掌握、灵活运用基础知识，还要有一定的判断、推理的能力。
3.运动型问题：在运动中研究变量之间的关系也是近年来考试的一个热点，根据运动的元素可以分为“点动型”“线动型”“圆动型”。同学们解答这类问题记住：“以静制动，以动验静”，在运动的某一时刻研究量的关系，再回到动中检验静中关系。中华中学李小福
英语：阅读理解是“重头戏”
2005年南京市英语中考是新一轮课程改革后的第一次中考。根据有关精神，今年中考注重考查综合运用英语的能力，特别是运用英语解决实际问题的能力。
变化：
试卷结构的变化：笔试试卷由两部分组成。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。选择性试题和非选择性试题的比例均为50%。试题的难度比例为：容易题约30%，中等题约40%，较难题约20%，难题约10%。试卷题型的变化：在词汇、语法知识采用的题型中增加了“根据所给的汉语或首字母写出单词，使句意完整，语法正确，每空一词”和“根据句意选择适当的词组填空，使句意完整，语法正确”这类题型。预测在今年的英语中考试卷中有可能加大“单项选择”“完型填空”“书面表达”等题型的分值。
解析：
综观中考说明《英语》，我们不难发现今年中考英语试卷的“重头戏”还将放在对学生进行阅读理解的考查上。阅读理解不仅分值大，而且“阅读短文，根据要求完成任务”这一主观性特别强的阅读理解题起点高，容量大且答案开放、灵活、多元。对学生是一种挑战。另外“根据句意及单词的英语释义写出适当的单词”这一题型也是属于一个“拉分”项目。学生在完成这类题型时既要具备较为扎实的基本功（一定词汇量），还要具备用英语进行思维的能力。
对策：
一，加大阅读训练，强化语篇意识
学生要想在中考中拿高分，阅读理解是一个不可忽视的部分。阅读短文应按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。首字母填空是一种较高层次的“阅读理解”。它的突出特点是难度大，如果学生想在首字母填空中少丢分乃至于不丢分，笔者建议采用“通读全文、掌握大意；先易后难、逐项填空；字里行间、捕捉信息；复读全文、消除疏漏”的应试策略。
二，重视《指导用书》，提高综合能力
《南京市中考2005年英语指导书》在“知识点”栏目中列出了中考规定应试的知识细目，在“能力要求”栏目中用识记、理解、应用三级表示各知识应达到的考试水平。它对学生的复习起到了一定的指导作用。南京一中黄侃
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| 来 源： 现代快报 |
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