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中考该如何应对？ 名师解读中考六科复习全攻略
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| 中国教育先锋网 2005-03-22 黄艳 |
政治：关注时政热点
开始复习前，一定要认真阅读《中考指导》，了解中考的考试范围、能力要求、题型要求、难度系数、分值、题量与考试时间，以及与2004年相比有没有变化，有哪些变化。
一、要认真、反复地看书。
看书，就是要看教材。首先要看目录，了解全书的知识体系；其次要“理出一个头，拎出一条线”。看书时还要学会整理教材，归纳知识，理解内容。
二、要抓重点、记要点。
复习过程中，要对重点知识与能力的不同能级要求做到心中有数。在认真看书的基础上，找出重点概念和观点，明确概念、观点是什么，理清这些概念、观点之间的联系，把庞杂的内容梳理成清晰的知识网络，再将重点、要点扩展开来，再现相关的全部知识，做到“纲举目张”，系统复习，突出重点。
三、要注意联系实际，主动参与实践活动。
这里的“实际”，包括三个方面：一是教材有关内容，二是社会实际、社会热点，三是青少年学生的思想认识、行为表现和各项实践活动。联系实际，就是要把所学的知识观点与这些实际加以对照、加以分析、加以归纳。时政也是一种实际，依据下述两项原则：1,全国人民都知道的国内外重大时事，中学生也都应该知道；2,对党和国家在一定阶段里的宣传教育中心，只要是在校中学生，都应该知道，联系教材相关的知识进行分析。实践活动，要给予足够的重视。四、时间安排上，应做到“日清”“周总”“月结”。“日清”就是当天的学习任务当天完成，做到“三不”———“不等”“不靠”“不拖”，严格按教学进度复习。“周总”就是利用周末时间，把一周内复习内容进行系统的归类整理，形成知识体系；把典型习题分类整理，力求做到触类旁通，举一反三。同时，也要把一周落下来的学习任务补上。“月结”是对自己每月学习情况的总结和反思。对一个月来的学习要进行“查漏补缺”，属于知识没有掌握牢固的，要制定计划，再“回头看”；属于考试技能技巧的要汲取教训，防止下一次重蹈覆辙。中华中学沈翠华
物理：注意新增简答题
一、试卷的考查要求
预计今年试题的特点：在实际的情景下，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重试题的时代性，考查综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。试卷难度系数控制在0.67,按由易到难3:4:2:1的比例命题，以体现“夯实基础、注重能力、严格标准、有所创新”。
二、试卷考查的内容、形式的变化
1.考查的内容增加。新编的苏科版物理教材较原教材增加了《从粒子到宇宙》、《电磁波与现代通信》和《能源与可持续发展》等三章内容，这三章内容都纳入中考的范围。
2.卷面的栏目增加。2005年的试卷在往年五个栏目：选择题、填空题、作图题、实验与探究题、计算题的基础上，增加了“简答题”栏目，其分值为6—8分。同时，选择题由原来的20题共40分，改为15题共30分。
三、如何进行中考复习
1.依《纲》靠《本》，用好《中考指导》书。
在中考复习阶段，应用好《中考指导》。《中考指导》的每一章里，都有“知识框架”“学法指导”“例题分析”和“习题”四个环节，对每一个环节都不能放松。例如“知识框架”是帮助同学们建立知识体系，弄清各知识点横向和纵向的联系；“学法指导”是对本章重点和难点进行的分析，讲解学习、研究问题的方法；“例题分析”是解题的范例，而每道例题后的“点评”，则起到“画龙点睛”的作用。同学们如果只注重“习题”这个环节，就起不到提高效率的作用了。
2.注重探究实验，注意研究的过程和方法。
复习时可以根据探究实验的目的、原理，首先应做好以下三点：1,设计正确的实验方案，然后选择器材进行实验。2,认真书写实验步骤，分析实验现象，写出被测物理量的表达式。3,分析实验中已出现或可能出现的不正常的现象，找出相应的解决办法。另外，尤其应注重探究研究的过程与方法，要多问几个为什么，如：为什么要这样操作？怎样解释实验中出现的现象？是否还有更好的实验方法？为什么要使用这样的实验器材？
3.抓好简答题的训练。
简答题侧重考查学生运用所学知识和方法分析实际问题的能力、推理的能力、文字组织以及表达的能力。常见的简答题有：解释、推断、论述等。主要让学生阐述指定现象的物理原理，或者列举某些物理知识在日常生活中的应用等。简答题的答案可能不是唯一的、而是有一定的开放性。南京一中单锦浦
化学：重点内容重点扫描
总体来看，今年试卷结构较去年有所调整，试卷的难度将有所提高。考查内容淡化了化学计算，增加了与实际生活联系紧密的“化学与社会发展”部分。
一、变化趋势
不再一味地强调学生的解题能力，而是要能够与生活的实际相联系，如“能用微粒的观点解释某些常见的现象”“能看懂某些商品标签上标示的物质成分和含量”等。另外，对某些知识点的要求有所改变，如“知道常见酸碱盐的主要性质和用途”的要求由掌握降为了解。“用金属活动性顺序表对置换反应进行简单判断，并能解释日常生活中的一些现象”由了解上升为应用。
二、重点扫描
今年化学中考将集中以下重点内容。
对于物质构成的奥秘，学生应首先对物质的分类有着清楚的认识，要能够从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物；要建立宏观和微观的联系，会用微观知识解释宏观现象，并形成“化学变化过程中元素不变”的观念；同时，应该会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
在物质的化学变化中，要能够理解反应现象和本质的联系，初步形成“物质是变化的”观点；熟练区分四种基本反应类型，并能用于解释与日常生活相关的一些现象；牢记金属活动性顺序表，并对与此有关的置换反应进行简单判断，归纳酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规律以及解释日常生活中的一些现象；能够从宏观和微观两个方面解释质量守恒定律，并利用定律正确书写简单的化学方程式及进行简单的计算。
身边的化学物质这一部分重点是会运用溶质质量分数的计算对生产生活中的溶液问题作出正确合理的解释和分析。
新增的化学与社会发展着重于资源利用和环境保护两个方面。能理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识；初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
对于科学探究学习应该贯穿于整个知识体系。认识到科学探究既需要观察和实验、又需要进行推理和判断，并掌握科学探究的方法，即提出问题→猜想与假设→制定计划→实验探究→解释与结论→反思与评价→表达与交流，将这一思路运用于对具体问题的分析之中；同时应该熟练掌握一些最基本的实验操作方法并能安全操作。
三、复习策略
1.掌握必备化学基础知识和基本技能。
基本规律：质量守恒定律、化合价规律、置换反应规律、复分解反应规律等。“工具性”知识：元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐的溶解性表、化合价、原子结构示意图。
必备技能：化学式和化学方程式计算技能、溶质质量分数计算技能、识图技能、基本操作和简单的实验设计技能等。
2.加深对重要概念的内涵和外延的分析、理解。思维都是利用概念进行的，因此，化学基本概念及其体系是课本的核心内容，概念的混乱必然引起思维的混乱。
3.要把已做过的演示实验与分组实验与物质知识、概念等密切挂钩。例如，氧气的性质和制法、一氧化碳的可燃性和还原性、一定浓度溶液的配制、酸和碱的性质等均有一定的实验操作和现象加以佐证。尤其是“身边的化学物质”，所占比重大，内容杂，不易掌握，如果把通过典型的实验装置、操作步骤和具体现象等所获得的感性知识与“身边的化学物质”的知识挂钩，且一一对应。
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| 来 源： 现代快报 |
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