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小学生“选美”意义何在？
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| 中国教育先锋网 2003-10-28 陈栋 |
据《东方早报》9月30日报道，全国首次小学生“选美”活动9月28日在杭州和睦小学落幕，五年级和四年级的三位同学位分别荣获“校花”（女）、“校树”（男）美称，另有七位学生分获最佳口才、最佳智慧、最佳活力等七项单项奖。此次“选美”发生在小学校园，且在全国尚属首例，自9月9日推出后，社会关注远远超出学校预料。
让人不可思议的是，校方的初衷是张扬“美在多元”，但获奖者绝大多数是老师眼里的“好学生”。换句话说，“选美”活动到最终演变成了评“三好学生”的活动。报道中显示，最终入选决赛的10名学生，最低的职务是中队委员，最高的职务是大队委员——“校花”冠军就是学校大队委员。该校的一位老师承认：这些学生成绩不错，各方面表现都很好，是老师心目中的“好学生”。于是，人们就不禁会对在小学生中举办选美活动的价值提出了种种质疑。
首先，学校引导学生全面发展，难道非要采用“选美”的方式吗？难道通过评三好学生，树学习标兵就不能实现吗？那么，学校是不是有意借“选美”来引起家长和社会关注的眼球，难道这不能体现出举办选美活动的学校有些作秀吗？也怪不得多数老年人认为“选美”是哗众取宠，会影响孩子的学业。
其次，“选美”带有较强的唯“美”倾向。在现实生活中，充斥我们耳膜，迷住我们眼目大多都是一些片面的美。如果我们的小学生也来效仿一下大人的选美标准，选出了模样俊俏，刻意追求外貌美的“校花”、“校树”来，我们又该如何对待？这不，武汉一小学就出现了这种情况：最近，汉阳某小学四年级的10岁女生叶叶，每日出门前都要描眉画唇，精心打扮，为此哪怕上学迟到也在所不惜。而她这样做竟是为了博得男生的好感，争做“班花”（《武汉晨报》报道）。在我们的小学生中已经就有了不少的追星族和泡吧族，如果再来一群“唯美族”，那我们的教育就面临着更大的挑战。
更可怕的是，它不免会对孩子的学习、生活产生误导作用。爱美之心，人皆有之，但小女生每天不厌其烦地化妆仅是为了当选为“班花”，享受做美女的荣耀和实惠实在令人忧虑。这也无形对孩子的身心健康造成不良影响。正如一位美国的华人网友所呼吁：“选美，根本上说是取乐于男人的活动。全世界也没有小学生搞选美的。请不要教坏中国的下一代。”
当然，对和睦小学的这种敢于创新勇于探索的精神，笔者的确不敢妄加评论，只能是从事实中获取学校组织这次活动的价值取向和教育导向，试图发现它的闪光点。但笔者建议，在选美活动中，除了要改变比脸蛋、比身材的庸俗选美模式外，我们也要勇于正视孩子对美的觉醒和渴望。由于他们还不具备成熟的审美观，家长和老师就责无旁贷地引导孩子走出惟“美”的思维怪圈。同时，我们更应该培养孩子高雅的审美情趣，让孩子懂得内在美、心灵美远比经不起岁月考验的外表美更重要。如果一些学校、社会组织盲目地在中小学生中举办选美活动，再加上没有一种科学的选拔标准，这种选美不仅会伤害学生，还会伤害选美活动本身。
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| 来 源： 正义网 |
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