目前，教辅参考书占据了书市的半壁江山，可谓品种多样：奥赛题、同步追踪、中高考冲刺、补缺类参考书应有尽有。面对浩如烟海的教辅，家长该怎么去选择？昨日上午，本报第十四期家长学堂在华师一附中开课，该校特聘专家王自如为现场近两百名家长指点迷津。他称，没有一本教辅资料是可以适应全面层面、各个水平的学生的，所以在选择时应按需所取，理性选择，真正从中获取帮助。
购教辅两大“盲目”
王自如曾在北京、浙江、武汉等地的大书城考察，发现很多学生家长在购买教辅书时存在两大盲目。
一是购买上的盲目。家长望子成龙心切，总想让自己的孩子超越同龄人，每进入一个新的年级，更新教辅书是绝对不可少的。在从众和攀比心理的驱使下，有的家长一听说人家给孩子买了“××宝典”，自己也马上去买；听说人家买了300元钱的，自己就买500元的。但孩子一上学才发现，学校功课相当紧张，买的尺把高的教辅书根本没时间看，造成人力、财力上的浪费。
二是选择上的盲目。由于不懂教育，家长们在选择教辅时也相当盲目，在选择时凭借以下几点：一是封面设计。封面设计抢眼的很容易引起学生、家长的青睐；二是书名，在一大堆图书里，带有“清华”、“北大”、“哈佛”、“剑桥”、“状元”之类的图书，很能让望子成龙心切的家长心动；三是名校，一看教辅是由名校、名家编定的，家长便买下。殊不知，这样盲目选择的教辅很可能根本就不适合孩子。
理性选择教辅书
所谓理性，就是要经过了解、深思熟虑后所为。王自如称，在选择教辅资料上，简而言之就是要抛开名校、热门，认真分析孩子的现状，顺着考试指挥棒的导向有针对性地选择。
教辅应遵循考试模式
目前，中高考备受家长和学生的关注，配合考试用的教辅也是格外走俏。
在选择该类教辅时，要首先考虑其是否遵循本省的考试模式。以高考为例，广东、广西、辽宁考大综合，江苏考“3+2”，这些省份的理、化、生、史、地、政教辅同湖北不一样，如果湖北考生使用上述省份的教辅，再参加小综合高考，想成功几乎不可能。河北某重点中学就曾出现这样的惨痛教训。再如，北京的高考模式也是小综合，但它是自主命题，如今年我省数学考查的新增内容，北京的教辅中根本就没有涉及到。
其次，要考虑教辅书在内容编排上与所考内容比例是否相同。“3+X”命题坚持“重点内容重点考查”的原则，如物理力学、电学两块内容就占该科高考内容的80%，地理学科文化景观、旅游、城市规划、世界政治经济地理、国土整治与区域发展等人文地理内容要考50分以上，数学科概率、统计、向量等2005年会考到45分左右。拿到某种教辅书后，先要看一下这些内容在书中是否占了同样的比例。
依照两个范围购书
王自如称，现在正值高考改革和新课程改革时期，每年的考试范围都有变化，有些教辅书却是“新瓶装旧酒”。所以，了解考试范围的变化，将删增内容记在字条上去选择教辅就很有针对性。
比如，今年政治学科经济常识部分增加了“通货膨胀与通货紧缩”和“外汇与汇率”，哲学常识部分增加了“意识对客观事物的反映受多种因素制约”和“了解国情、立足国情”，哲学常识部分删除了“矛盾及其特点”和“建设有中国特色社会主义”，在买书时，如果该删的没删，该增的没增，那就不能买。
另外，教辅中的复习范围是否与考试范围一致也是选择的要素。复习范围准确对教辅书是更高层次的要求，考生可配合其针对性适应训练。所以，在选择时也要注意教辅中的题型是否与《考试大纲》中要求一致。而在众多的教辅中，王自如称，“三重门”和“新学通”系列教辅在跟进新课标方面走在了前头。
教辅要脱离题海战
一些家长总以为高投入定有高回报，实际上这种想法给高考带来了隐患。王自如称，无论是哪一个年级，使用教辅都切忌多、杂、偏、乱，忌以教辅取代教材的做法。无论使用哪一种教辅，都不应是单纯的题海战术，应是有针对性地补弱。同时注重内容的实战性和典型性，看其中解题思路是否具指导性、答题思路是否完备。同时，教辅应少而精，选择一两种质量较好的资料并完整地做下来，消化重难题的解题思路并能举一反三，重视错题积累。
利用但不依赖教辅
通过调查，王自如也了解到，近年来，中学生特别是高中生对教辅书的依赖程度越来越高，使备考复习进入误区。结果是劲没少费，复习效率却很低下。所以，在备考复习之初，学生还是要以一本教辅为主，根据自身情况制定详细的复习计划。
利用教辅但不依赖于它，这就要求学生从题海中跳出来回归教材，回归基础。现在备考复习最大的误区是学生对复习课本不感兴趣。但如果忽视课本，一味钻进题海，就会让题海淹没正常的科学思维能力锻炼，陷入高付出、低效率的恶性循环。
正确的做法应该是：夯基础回归课本；补弱时借助教辅书，同时系统地复习课本知识。补弱问题解决了，总成绩才会大幅度提高。
小学生要避免得不偿失
对小学生选用教辅书的问题，王自如称，从上世纪50年代的2本书变成了如今的几十本教辅，这说明了学业竞争的加剧。在这种情况下，家长将对孩子的期望转变成对教辅的依赖。
上海市的一项调查显示，目前小学生手中的教辅书数量最多，品种最全。但堆积成山的教辅和家庭作业使孩子过多遭受挫折。在家长的逼迫下学习兴趣逐渐丧失，学习信心不足，最后导致逆反心理，甚至厌学，得不偿失。
对于小学生家长而言，懂得教育比懂得买教辅书更可贵。家长最应关注的是孩子的全面发展和健康人格的养成。王自如称，如果增加知识量是以牺牲兴趣、信心和健康人格为代价，那是很不值得的。所以，对于小学生而言，是否选择教辅书，家长还需多思量。
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