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教育观察：教育乱收费 |
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不平等的制度化和制度化的不平等
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| 中国教育先锋网 2005-02-22 郭松民 |
北京市为了吸引金融机构在北京落户，开出了“金融企业高级管理人员的子女，可在京参加高考，录取时与北京市户籍考生享受同等待遇”的优厚条件。
人与人之间的差别，主要是因为他们的要素禀赋不同；而要素禀赋之所以会不同，又在于他们之间在后天所受的教育不同。为了防止由于要素禀赋差异悬殊造成过分的不平等，由国家采取种种措施，让孩子们无论贫富、出身等，都能享受大致相同的教育就是必需的。
北京孩子拥有比“外地”的孩子大得多的接受高等教育的机会，这本身就是一种制度化的不平等；让“金融机构高管”的孩子也享受和北京孩子同样的特权，也是一种制度化不平等，因为这是根据父母的贫富和职业来分配教育机会的。那么在未来的竞争中，他们“胜出”的可能性也就比其他孩子大了许多——制度化的不平等到这里变成了不平等的制度化。
北京市推出的这项政策，也许的确有利于“吸引金融机构入驻”，但其社会后果将是相当严重的：因为这将加大社会不同阶层之间的鸿沟，使“一极是财富的积累”，而另一极是“贫困、劳动折磨、受奴役、无知粗野和道德堕落的积累”的不正常现象合法化、固定化。
被马克思严厉批判过的约·唐森，曾经露骨地嘲笑弱者和穷人：他们居然如此轻率，嘴里没有含着金钥匙就敢降生下来。在我看来，假如我们不尽快采取措施实现教育的平等，唐森的话就不再是一种嘲笑，而是一种对现实的准确描摹了，而我们所寄予厚望的“和谐社会”愿景，也将会因此而变得遥遥无期！
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来 源： 中国经营报 |
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