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民办教育 共生共荣 “诸暨现象”引起专家广泛关注 |
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| 中国教育先锋网 2005-11-29 言宏 |
近几年，诸暨市涌现了3所省优秀民办学校——荣怀、海亮、天马，这3所学校的总投资超过9亿元，学生数量达1.6万人。形成了目前中国民办教育中非常独特的区域民办学校共生共荣的“诸暨现象”。11月26日~27日，来自全国17个省市的200多位知名教育专家和教育界官员、民办教育实践者们聚会浙江诸暨，以“区域民办教育发展战略”为主题，探讨中国民办教育发展的新思路。中国教育学会副会长、全国民办教育工作者联谊会主席陶西平，教育部法制办公室主任孙霄兵，省教育厅副厅长鲍学军等出席会议。
近年来，在各类民办学校普遍感到政策环境趋紧、竞争压力加大、发展面临困境的宏观背景下，诸暨市的民办教育继续蓬勃发展。荣怀、海亮、天马三所学校校区相邻、规模相近、模式相同、质量相当，10年来相互学习、取长补短、良性竞争、共同发展，在诸暨形成了特有的"三足鼎立"的态势。3所学校从单一学历教育发展为集高中、初中、小学、幼儿园、国际教育为一体的综合型教育集团，并形成了完整的教育产业链。
目前， 1.8万余名师生工作、学习、生活的各种需求促进了当地农副业、食品业、饮食服务业的发展，增加了社会消费品零售总额；荣怀、海亮等集团相关产业的拓展及学校每年两亿元的流动资金带动了金融业的发展，激活了市场供给。
“诸暨现象”的产生离不开政府的推动。这不仅表现在诸暨市在民办学校筹建之初及后续扩大规模时，出让给这3所学校建设用地，并减免了有关税费。而且政府部门在师资和财政上的大力支持，给予这三所民办学校更大的发展空间。如 目前允许民办学校招聘本市在职优秀教师，允许在民办学校工作的公派教师回公办学校工作。政府还确保民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面享有与公办学校教职工同等权利。这一举措消除了公民办教师的流通障碍，保证了教师队伍的稳定。又如民办学校在城区内招收义务教育阶段学生和列入规划的高中段公办生，财政拨给与公办学校相同标准的经费，仅此一项每年就拨给3校人员费近200万元。这在全国范围内都是很少见的。民办教育的“诸暨现象”就是政府支持下的双赢。引起了与会专家的普遍关注。
来自全国各地近200多位知名教育专家和民办教育实践者参加了研讨会，他们从经济和教育的角度深入研究民办教育“诸暨现象”，探讨区域民办教育发展的特点和规律，探索新时期我国民办教育发展的新思维、新方法。与会专家还与荣怀、海亮、天马3所民办学校的负责人作了互动对话。
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来 源： 教育信息报 |
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