|
|
赵进峰：不在能知乃在能行 |
 |
|
| 中国教育先锋网 2005-08-08 郭炳德 王继刚 |
赵进峰小档案
1978年至1980年在河南农业大学任教
1980年9月调入濮阳市油田第一中学先后任高中部教务处副主任、主任
1993年起任该校校长
最喜欢的格言：把教书育人作为职业，只能称职；作为事业，才能优秀；作为自己的生命，则能创造辉煌。
“人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。”今年初，在河南省示范性高中评选中，面对来自全省的评委会专家，濮阳市油田第一中学校长赵进峰引用了著名生物学家赫胥黎的这句名言作结。由此可以看出，这位习惯于站着讲话的校长对“行”的追求。
也许是当了20多年教师的缘故，赵进峰连接受采访也是站着侃侃而谈。魁梧的身材，豪爽的气质，1980年从河南农业大学调到油田一中，20几年中学教学、管理岗位的历练，他越来越喜欢、越来越离不开这块园地了。
“校长是什么？是服务于教师、服务于学生、服务于教学工作的后勤人员。”这是赵进峰给自己的职务所定的位置，也是他正确对待“职务”和“级别”的心态。正是有了这种心态，才带出了油田一中廉洁高效、勤奋务实、开拓进取、深受师生信赖和拥护的领导班子，使大家一起为师生服务，为教学工作服务。
赵进峰常对教师们说：“升官发财，别当教师；沽名钓誉，别进校门。”渐渐地，这已成为学校400多名教职工的共同信念。正是这个朴素的信念，支撑着他们多年来坚持“不和别人比富裕，只同别人比贡献”的本色，使得“人民教师”这几个大字光彩夺目，使得“学高为师、德高为范”成了大家共同追求的目标。
“优化学校领导和教师的心态，我们主要抓了三个方面的工作。”赵进峰解释说，一是引导广大教职员工树立“全心全意为学生、无私无怨为教育”的崇高理想，确定“不满现状、完善自我、超越自我”的远大目标，拥有“胜不骄、败不馁、不达目的不罢休”的坚定信念。二是引导教职工理解“一把椅子”理论的内涵，使每个人都能真正认识到：任何时候、任何情况下，自己只能真正地拥有一把椅子，一个位子；只能做好一件事情，干好一件工作。只有找准位置，看清方向，脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印，一步一个台阶，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。三是教育、引导教职工养成乐观自信的性格和豁达开朗的胸怀，彼此建立亲密团结、互助友爱的人际关系，使大家在工作当中，具有舒畅的心情、敏捷的思维、融洽的气氛和默契的协作。在这样的理念引领下，油田一中的教师群体形成了一种健康的、积极向上的风气。
赵进峰颇为自豪地说：“我们的教师对‘幸福’的内涵有自己的理解，他们把辛勤工作当作生活的充实，把学生的成才作为自己的成功。因此，从不在私利上斤斤计较。”
学校是一个知识分子集中的地方，管理的重心把握不好，往往会使人心涣散，甚至激化矛盾。有了这个认识，赵进峰就在理顺关系、理顺思路、理顺制度上大做文章。
为了给老师们最大的尊重与信任，油田一中早就取消了曾经被作为管理经验而推广的坐班与签到制度，由原来的八小时工作制变成了弹性工作制。即不再签到，不再查岗，不再搞所谓的“突然点名式”考核。站在理解的角度上对老师进行人性化、情感化管理，使广大教师从赶时赶点的工作制中解脱出来，获得了最大限度的工作自由，以充分发挥他们各自的积极性。这样做的结果是，老师们把学校对自己的信任化作了工作的动力，积极性、主动性更高了，时间安排得更合理了，工作效率更高了。
赵进峰说：“老师们常常利用节假日、工作之余为后进生补课，把作业带回家利用夜晚批改，这是一种什么精神？是崇高的奉献精神。我们还有什么理由不信任自己的教师？”
教师需要尊重，学生是不是也应该得到尊重和信任？赵进峰通过组织教师学习、讨论和思考，大家达成了一个共同的认识：每个学生都有巨大的潜能，而这种潜能是要用鼓励去唤醒的。赵进峰拿出一摞学生作业本给我们看，本子上老师充满感情的批语与原来以评判对错为目的的批改完全不同，从学生作业本上教师批语的变化中，我们不难想象教师的鼓励给孩子们带来的是什么。“比我想象的更好”、“这样的成绩出乎我的意料”、“什么时候给我一个意外的惊喜”……从这些评语中，我们看到了教师对学生由衷的赞美，体会到教师对学生的关心、期待和信任。有一位已升入大学的学生说他至今仍珍藏着高中时代的作业本，他为老师那一句“由衷地为你喝彩”而感动至今。
油田一中连续7年在河南省普通高校招生录取中名列前茅，骄人成绩的取得与其注重实效的教研观念不无关系，赵进峰为学校教研定下了调子：发扬团队精神，立足于日常教学工作，以解决实际问题作为教研的主攻方向，以提高学生的综合素质作为教研的重点，避免理论与实际相脱节，增强研究的针对性。在引导教师加强教材、教法研究的基础上，赵进峰尤其鼓励和支持教师开阔视野、积累素材、总结经验、归纳体会，撰写高质量的教育教学论文。1998年以来，油田一中仅高中部的教师就发表论文1000余篇，其中获国家级奖励的有170篇。学校浓郁的学术氛围为培养优秀人才打下了深厚的底蕴。
“教育本身就是一项造福于子孙后代的伟大事业。我们有幸从事这项事业，能否取得让学生、让家长、让社会满意的成绩，不在于我们知道了多少道理，说出了多少豪言壮语，而在于我们做了没有，实实在在地做了多少。只要我们踏踏实实地身体力行，相信会做出令人满意的成绩。”——这是赵进峰校长为自己做的小结。
|
来 源： 中国教育报 |
|
|
|
|
|
|
| |
|
