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任万钧：一位民办大学校长的情怀 |
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| 中国教育先锋网 2005-12-09 张玉文 |
西京学院经过短短11年的艰苦创业和顽强拼搏，已经完成了由规模效益向质量效益的转型，升格为普通本科高校。人们在盛赞该校所取得的成绩时，忘不了为学院创立和发展立下汗马功劳的院党委书记兼院长，集企业家、民办教育家荣誉于一身的任万钧。不久前，记者怀着崇敬的心情走近这个富有传奇色彩的知名校长。——题记
为了实现人生追求的既定目标，任万钧将人生追求定位在想干大事、能干大事、能干成大事，多为人民谋利益的远大目标上。
1997年由任万钧全部筹资、规划设计、组织施工的总投资千万元、占地面积40多亩、建筑面积近两万平方米的花园式民办学校——“西安半坡英文学校”在杂草丛生、坎坷不平的荒滩上拔地而起。这年年底，原西京大学提出与西安半坡英文学校联合办学的动议。长期从事教育管理工作的任万钧，自觉有能力驾驭民办院校，全力抓住这一难得的历史性机遇，脚踏实地、一步一个脚印地开始了新一轮规模更加宏大、前景更为广阔的为国分忧、为民造福的艰苦卓绝的创业。他果断摒弃民办大学发展上一贯奉行的“租房招生——逐年积累——滚动发展”的传统模式，把现代企业管理方法大胆引入民办大学的校园建设中，创出一条“自有资金+规模化贷款，硬件先行”的发展道路。
作为具有建校经验的任万钧清楚地知道，眼下制约民办高校发展的“瓶颈”是硬件建设不到位。而要建设一座7000平方米规模的教学楼无疑耗资巨大，更不用说还有规划中的配套建筑包括同等规模的公寓楼、实验楼及相关生活服务设施。所需数千万元资金的缺口怎样补、哪里找，就成为当时摆在任万钧面前的很难逾越但必须逾越的鸿沟。
为了破解建校资金奇缺的难题，任万钧及学校领导成员在认真研究并采纳有关专家、学者建议的基础上，大胆把现代企业管理方法“方针目标管理·负债经营”引入民办大学的校园硬件建设中，决定创出一条“自有资金+规模化贷款，硬件先行”的发展道路。
2000年3月，经上级批准，学校正式成立党委，任万钧担任了校党委书记。同年5月，教育部授权陕西省人民政府，批准学校升格为西京职业学院，成为具有独立颁发大专文凭资格的普通高校，任万钧肩上的担子更重了。
2001年10月，任万钧在组织全校教职工充分讨论的基础上，很快提出了“再用三五年时间，在校生达到两万人，学校具有颁发本科文凭资格，经过7至10年，校内办起研究生院或研修院，努力向国内一流民办大学奋进”的发展目标。随后紧锣密鼓地又在西安南郊征地1000亩，以争先创优的精神，仅用160天时间，16万平方米的新校区一期工程就奇迹般地崛起在长安申店乡何家营所在的神禾塬上，实现了“当年征地、当年基建、当年招收新生过万人”的既定目标。至此，东、南两个校区总投资接近6亿元，在校生18000人，教职工人数达1200多人。
2002年春，学校被评为“中国十大万人著名民办高校”，任万钧被陕西省教育厅授予“优秀民办教育家”称号。在任万钧的领导下，该校2002年秋季招生再次呈现爆满态势，经校方研究采取严格控制措施，在校生稳定在两万人左右。任万钧也完全实现了由民营企业家向优秀民办教育家的角色转换。
西京学院之所以能够实现超常规、跨越式发展，继而健步迈入稳定、巩固、提高教育质量的新阶段，既源自于任万钧及一班人一系列开拓性的实践，更归功于他独具特色的理论创新，从而为中国民办高等教育事业的发展，开创了一条全新的“西京之路”。
管理创新、用人模式创新、育人模式创新、实施创新教育，是任万钧一班人在促使西京学院超常规、跨越式发展中采取的四大招数。
第一招：管理创新。为了解除民办大学扩招中普遍存在的盲目性与随机性，任万钧将现代企业管理方法——“看板管理”，注入民办高校的软件建设中，在学生扩招中创造了“师资先备，管理先行”的成功经验，即依据学校硬件建设，采取了“有计划扩招、有控制扩招”的总方针。为了确保新生入学后的有效管理，学校提前一年从应届毕业生中预留优秀生，另招部分本科生、硕士生作为下年扩招新生的辅导员，并对其进行训练和培养。当新生入学报到分班后，他们便能肩负起辅导员的职责。
为了适应民办高校生存与发展的特点，任万钧在校务管理方面借鉴“企业必须以销售为龙头”的定律，实行了“推荐-招生、教学-实践、后勤-安全、筹资-基建”的一条龙管理模式，以“推荐-招生”为龙头的模式，即把民办高校的“主导产品”——合格的大学毕业生的推荐就业工作当做龙头来抓。这无疑是西京学院年年生源爆满、毕业生供不应求的奥秘所在。
第二招：用人模式创新。民办院校之间的竞争、民办高校与公办高校之间的竞争，其本质是人才的竞争。为了不断吸纳高层次、高素质的人才加盟，1998年初至今，任万钧亲自考察，先后从社会各个领域为西京学院引进了一批又一批高层次人才。这些人才的到来及合理的调配使用，不仅使该校在管理、教学领域形成一幅多姿多彩、群星灿烂的辉煌壮丽景象，而且把学校的各项工作一步步推向深入。
西京学院的留校生与一般选聘人员相比较，具有热爱母校、熟悉校情等特点和优势，对此任万钧心知肚明，因而自创业以来，任万钧把从留校生中发现、培训优秀的管理人才、后备教学人才作为选择所需人才的重要渠道。近几年，该校留校生累计已达到200余名，占全体教职工总数的1/6左右，日益成为教学管理的支柱型人才队伍。为了面向社会广纳人才，任万钧实行了“广纳四海贤才，英雄不论出处”的方针。看文凭，但不唯文凭，更看重真才实学，更注重综合能力。目前招聘的这类人才中，不少已挑起了关键部门中层领导的重担，成为西京学院可持续发展的顶梁柱。
第三招：育人模式创新。任万钧继承了中国传统教育思想中的精华，爱生如子，亲情育人。他曾写过一副对联：“满园桃李，莫看作他人儿孙；一树蓓蕾，皆当成自家子弟。”细心的人不难发现，他会向有过错的职工、中层领导甚至副校长发火，但从来没见过他向学生发火。他像慈父一样呵护着学生。凡是学生提出的合理要求，他总是想方设法给予满足。有的学生家中遭水灾，他亲自批准减免学费；有的贫困生因学费问题要求中途退学，他自己掏腰包资助其坚持完成学业；有的学生病重住院，他垫付住院、医疗费并派专人护理；有的学生写出诗文集，他亲自资助其出版……
民办院校的管理层与青年大学生年龄悬殊，任万钧采取了与学生面对面沟通等多种形式，尽可能拉近与学生的距离。诸如设置“校长接待日”，由几位副校长轮流值班，处理学生提出的各种问题或建议，做到“事事有交待，件件有着落”。他亲自处理学生来信，每封必阅，凡有好的意见、建议都及时采纳或批转相关部门处理。
此外，新生入学报到时，及时举办“学生家长报告会”，现场解答家长们提出的各种问题；不惜花费高达万余元的邮费按期准时给每位学生家长邮寄学报；经常举办家长座谈会，不定期把家长请到学校，汇报学校的发展概况并组织座谈与参观，实现了学校教育与家庭教育的有机结合。
第四招：实施创新教育。为了实施创新教育，狠抓学生创新意识、创新思维、创业能力的培养，任万钧紧追科技发展步伐，不断开设创新科目与专业，新开了计算机应用、数控技术、电子商务、物业管理等专业，并不断加强实践环节。
为了充分利用课外、校外的时间与空间，有计划地组织学生参与自己感兴趣的创新教育专题活动。在建校阶段任万钧就有意识地多次组织“工艺美术设计”专业的学生，参与学校基建的总体规划设计。学校礼仪队10名学生利用课余时间参加了“2000年西安国际书画交流展”开幕式大型活动，受到了海内外嘉宾与主办单位的高度评价。
2005年3月19日，经教育部批准学院升格为普通本科高校并更名为西京学院。面对升本发展的机遇和挑战，任万钧决心和他的同事们一道，结合学院的实际，建立起一套具有自己特点的高层次、高水平的管理文化，逐步形成一种“西京精神”、“西京形象”和“西京特色”，从现在起通过几代、几十代人持续不断地努力，争取把未来的西京学院建设成为国内一流的名牌大学。
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来 源： 中国教育报 |
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