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中小学生荣誉特长展示 |
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学生的荣誉特长就是学校的荣誉和光彩，集中展示了学校的办学成果，体现了学校的办学特色和办学理念。
在中国教育先锋网展示学生的各类荣誉特长，就是提升了学校形象和在全国同行中的知名度。特别针对高中学校和学生，提供向重点高校推荐的服务，增加同等条件下优先录取的机会。
详情致电：（0571）88273173 |
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中国教育先锋月报 |
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航程中，承载着师恩 |
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| 中国教育先锋网 2007-01-24 钱金林 |
去年中秋月圆茶话会，我无意间与人谈起在学军小学工作已经18年。18年，说短不短，说长不长。这是我成长的18年，是我收获的18年。我收获了孩子们的那份真诚与渴望，收获了恩师的那份热情与期待，收获了社会的认可与尊重。
18年风风雨雨，有些人和事总会令人终生难忘。教育生涯中，有缘与德高望重的杨老师相遇，是一种造化、一种福气。
初为人师的日子里，心头涌动的是不尽的新鲜感和兴奋感。我曾经迷茫，曾经沮丧，是我的导师——杨一青老师教育我学会做人，启迪我加强学习。他时常拿出厚厚的读书笔记说：时间是一匹布，而生活却常常把它剪成零零碎碎的零头布，学习是要巧用“零头布”，善于学习的人必须学会利用这些零碎的时间，尽可能地多看一点、多学一点、多想一点。他时常提醒我：“当初我从湖州师范学校百里挑一地将你挑选到杭州，因为你不仅仅是一个体育尖子，而且写得一手好文章，练得一手好字，希望我没有看错你！”他启发我：在教学工作中人人都会产生体会，或深刻，或肤浅，如果不去留心，则稍纵即逝；如果记录下来，都会带来日后冷静的思考。他时常用他的亲身经历点拨我：他的第一篇文章——《教儿童写好字》发表在1962年秋的《浙江日报》上，也是他自己进行写字教学经验的日积月累，从引导学生认识写毛笔字的意义，到掌握毛笔字的书写要领；从培养良好的写字习惯，到调动学生写字的积极性，点点滴滴，积少成多，有了第一篇，才有了第二篇、第三篇……只有厚积才能薄发，拿起手中的笔，善于思考，勤于笔耕，做教学的有心人。正是杨校长的引领和支持，我的第一本专著——《新课程视野中的小学体育教学》正式出版发行。
正如杨校长在书的序言中写到：“学习活动是润泽人的一生最积极、最有意义的生命活动，只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。专著的过程，是钱金林老师学习新课程、感悟新课程、践行新课程，不断反思，不断成长的过程。学习如此，工作如此，生活更是如此。”
2000年5月，浙江与四川结成友好省份，杭州市与乐山市对口支援，学军小学与徐家扁小学结成友好学校。接到这个通知，杨校长左思右想，符合条件“男，40岁以下，小学高级教师”的，全校只有我一人。去吧，学校科研工作要处于“真空状态”（原来的科研室主任刚刚退休）；当时我的女儿只有三岁，爱人在医院上班，父母又不在身边。
杨校长在全校大会上宣读了这个文件，希望教师从学校和家庭实际出发，本着以大局为重的观念，自愿报名。抱着小小的女儿，望着辛勤劳作的妻子，我心潮澎湃。
第二周周二中午，在爱人的劝说下，我还是递交了申请报告。杨校长找我促膝相谈，谈到了学校、家庭和支教工作。当晚，杨校长特地来到我家，与我的爱人一起商量如何克服我支教以后面临的困难；并请工会出面，尽力解决家中如更换煤气等事，以消除我的后顾之忧。9月14日，杨校长特意用校车亲自送我到浙江宾馆报到。我带着杨校长的嘱托，作为浙江省第一批教育使者赴四川支教半年。
11月21日，在我支教期间，杨校长带着全校老师的问候远赴乐山探望我。临去之前，杨校长还特地到我家看望了我的爱人和女儿，并带来了我女儿的一张照片，以解我思念之情。到了乐山，杨校长告诉我：家里一切都好，希望我放心，并激励我树立东部地区教师良好的形象，努力开展工作。杨校长的话温暖着我的心。不久，作为乐山市教委组织的优秀教师报告团成员，我赴乐山市边远山区进行交流，作了12场有关教育的报告。充分体现了东部地区、浙江和杭州、西湖教育的风采，得到了支教学校和当地教育行政部门的赞赏。支教是对我人生的磨砺。
时间飞逝，转眼到了2006年8月8日，接到教育局通知，让我调离学军小学担任行知小学校长、书记。晚上我彻夜难眠，一事一景、一草一木，学军小学不断发展的过程历历在目。晚上10点多钟，杨校长给我打来了电话：“小钱，没睡呀？”“我睡不着！”“教育局调离你的事，我也感觉到很突然。这么多年来，我看着你成长，你一年比一年成熟，我相信你一定能够胜任……”短短几句鼓励的话使我心里坦然了许多。
以后的日子里，杨校长又多次启迪我，开导我：“在新的岗位上，不要心急，要学会继承，要看到前任甚至前几任领导办学的优点。每个人要根据自己的实际，对别人的经验，有所取舍，有所创新。同时要以谦和的态度向身边的教师学习，特别是年轻教师，他们在实践中创造了许许多多鲜活的教学方法和好的教学经验。这样不拒细流，才能海纳百川。”
“每一所学校都有自己的办学特色，学校的传统不同，教师的素养也不同。从学军到行知，并不是管理方式的移植，而是管理理念科学有效的嫁接。”
“行知小学是浙江省陶行知研究学校，继承学校的优良传统，围绕师陶、学陶、研陶开展活动，对提升学校品牌会起到很好的效果。江苏南京是陶研的发源地，有空我带你们去取取经。”
……
每每听到杨校长的教诲，我心中总会荡起一阵阵暖意。在漫长的教育教学和学校管理生涯中，我不会再孤立无援。
（特级教师，杭州市行知小学校长。1988年至2006年7月在杭州市学军小学任教，曾任杭州市学军小学科研室主任、副校长等职， 2006年8月调任杭州市行知小学工作至今。）
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来 源： 教育信息报 |
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