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中小学生荣誉特长展示 |
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学生的荣誉特长就是学校的荣誉和光彩，集中展示了学校的办学成果，体现了学校的办学特色和办学理念。
在中国教育先锋网展示学生的各类荣誉特长，就是提升了学校形象和在全国同行中的知名度。特别针对高中学校和学生，提供向重点高校推荐的服务，增加同等条件下优先录取的机会。
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中国教育先锋月报 |
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一种凝聚人心的力量 |
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| 中国教育先锋网 2007-01-24 汪培新 |
非常幸运，我1992年被杨校长“相中”到了学军小学，更幸运的是得到了他的悉心指导，学习如何做一名合格的小学教师，学习如何做好一名学校发展的引领人。确实，10多年来，我从一名不懂事的毛头小伙，成为数学特级教师，并根据组织需要主持学校的工作。
有许多人和我开玩笑说：“你这个关门弟子是得到老杨真传的。”也有人说：“你和杨一青越来越像了。”我总是这样回答：“可能是我和杨老师的个子差不多的原因吧。”这十几年来，我一直在杨校长的引领和指导下不断成长，趋向成熟。特别是1995年加入学校中层管理队伍后，杨校长对我的指导可以说是无处不在，相互之间了解也越来越深，默契程度也越来越高，也许这是外人认为我和杨老师相像的重要原因吧。
实际上，在学军工作的老师，无一不感受到杨校长那无形的人格力量，这种力量引领着我们对事业的追求、对生活的理解。正如黄建明所说，我们都有一个理想，希望自己能做一个像杨校长那样的小学教师，都很想从杨老师身上获得他成功的秘诀。
在和杨老师交流的过程中，在追忆和研究学军的发展历史过程中，我越来越感受到杨校长所付出的辛劳和智慧。我曾多次向杨老师探询一个问题：和杨老师同时代的教师不计其数，为什么他能成就一所名校，成就自己，形成自己富有个性的教育管理思想呢？杨老师总是谦虚地说，这是党的政策，是领导培养，是学军这个集体支撑了自己。杨老师也告诉我，一个人的发展过程是学习如何做人的过程，一个人的工作是不断学习思考实践的过程。在这个过程中，不会一帆风顺，顺利的时候不要得意，失意的时候不要气馁，要的是毅力和执着。回想起来，平时工作中，杨老师的言行不正是这样思考的真实写照吗？他也正是用一辈子的教育感悟指点着我们。
在学军小学的发展过程中，杨老师几次放弃从政机会，甘愿在学校做一名语文教师，做一个学校校长；杨老师不论刮风下雨，几乎每天早晨都在校门口迎接学生的到来……几十年如一日，实践着自己最初的理想：办一所理想中的中国城市小学。由此看来，我们就不难理解一位从教46年的老师，会有那么充沛的精力，有时会让我们子侄辈的老师自叹不如了。
杨老师不但鼓励年轻人要学习，而且自己的学习也从不间断。他告诉我，要使自己不断进步，不落人后，就要每天学习，每天思考，要结合学习和实际进行面向未来的思辨。为了促进我们的学习和进步，杨老师经常会推荐一些文章让我们班子成员阅读，并组织大家讨论交流。从他推荐的文章和内容，可见他涉略很广。看到了这些，我们也不难理解，一位从教46年的老师，为什么思维那么敏锐，观念那么超前。
杨老师对学校的教师，总是用一种赏识的眼光去发现，去鼓励。年轻教师在成长过程中总会产生思想上矛盾、为难的情绪。面对社会转型期的学校教育，家长和社会对学校越来越高的要求，教师和学生的民主意识越来越强，社会矛盾不断凸显，校长往往处在这些矛盾的中心。我经常会有退缩的思想，经常和杨老师讲：我真怀念当时做副校长的日子。杨老师感觉到我的畏难情绪，总会结合他的经历和阅历分析现状，然后提出解决方法。但最后总不忘鼓励一句：没有问题，你能干好，肯定会比我干得好！所以我们也不难理解，一位从教46年的老师，为什么有那么多的年轻人和他成为忘年交，喜欢和他共事。
杨老师是长者，因为他具有高尚的人格、宽广的胸怀；他是智者，因为他开拓进取，创造了一个又一个奇迹；他是学者，因为他著书立说，留下了一部部激荡思维的专著……
（特级教师，杭州市学军小学校长，1992年进入学军小学，历任教导处主任、副校长、校长。）
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来 源： 教育信息报 |
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