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中小学生荣誉特长展示 |
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中国教育先锋月报 |
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另眼看校长：王宝华的“边缘”空间 |
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| 中国教育先锋网 2007-01-26 田地 |
天津市第四十二中学
经常听王宝华副校长说自己比较“边缘”，乍听时，还不太理解；时间一长，方觉“边缘”一词之于王宝华副校长其实是很符合的：因为他是一个特立独行的人，远离一般俗事俗物，追求自己向往的事业和生活，时常沉醉于学术之中而不能自拔。看来，我只有把他叫做“边缘”校长，才更加名副其实。
作为教学副校长，他称得上是位严谨的学者。他博览群书，古今中外对他来说只要是有用的书，他都要拿来细嚼慢咽地捧读。他读过的书，几乎每页的空白处，都用铅笔工工整整、密密麻麻地写满了他独具风格的“王氏瘦硬体”，这是读书给他的思考、理解、感悟、联想和启发的“痕迹”。他将这些笔记陆续录入电脑里，于是便成为了他的“读书札记”系列，然后再加以不断地修改、扩充、删除，周而复始，孜孜不倦。对于事务繁忙的王宝华副校长来说，读书是业余闲暇时间的最大乐趣，他常说，读书就是最好的休息，最好的享受。由于他把大量的时间用在读书上，这使得他的人际关系渐趋“边缘”，但王宝华副校长似乎并不觉得有什么不妥，反而因此静下心来，“两耳不闻窗外事”，踏踏实实做学问。
王宝华副校长每周都要听很多课，对他来说，听课也是一种享受。从两耳不闻是非到洗耳恭听老师们的意见和建议，他乐在其中。
打开他的《听课记录》，映入眼帘的是他那熟悉的“王氏瘦硬体”，满满当当、一丝不苟，只不过铅笔改成了钢笔。王宝华副校长在和老师们交流学术问题时，总是非常地谦虚、平和，不管是赞扬还是批评的话他都爱听，而且是洗耳恭听。他说，学术交流就应该是百花齐放、百家争鸣，因为只有这样才能集纳众家之言、博采众家之长。而此时，他又回到自己习惯思维的“边缘”，和老师们的思维碰撞、沟通、融合。王宝华副校长常说，听课就是最好的学习，我从老师们身上，学到了好多东西。
正是由于王宝华副校长的好学和敬业，使他积累了大量的教育教学方面的心得、体悟、哲思以及妙语。由于脾气秉性相投，他经常和我切磋读书等方面的体会，有时甚至“不耻下问”。几年前，王宝华副校长就拿出他写的东西给我看，并让我提意见，还说“有什么看法、想法，可以直接在上面写、改”。这让我很感动，为了能从他身上学到更多东西，我也乐意去看他写的东西，而且一看就不间断地看了好多年。从他的思维轨迹中，锲而不舍的写作历程中，我读到了甘苦和艰辛，也品味了幸福与快乐。作为一个旁观者，我发现，王宝华副校长既像一个虔诚的教徒，又像一个执著的苦行僧或天马行空的侠客，行走在自己广阔的“边缘”空间。也许有些寂寞、孤独抑或苦闷、忧郁，但他从不停下匆匆的脚步！他说，“边缘”空间就是创新空间！
出书定书名时，王宝华副校长又认真地找我推敲，并嘱我作序。虽说对他的人和书都比较熟悉，但思来想去，一时也不知从哪儿下笔，所以一拖再拖，迟迟没有交稿。他有点急了，找到我，并给我定下交稿的最后限期。文如其人，我感觉“边缘”是他最大的特征，还是从他这个人写起吧，不管他是否满意，于是提笔开始写……
说实话，我很欣赏王宝华副校长的所谓“边缘”，因为这种“边缘”对他来说不仅仅是独立的思考，更是一种艺术，一种境界，一种独特的人格魅力，有一种说不出的美感。
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来 源： 中国教育报 |
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