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中小学生荣誉特长展示 |
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学生的荣誉特长就是学校的荣誉和光彩，集中展示了学校的办学成果，体现了学校的办学特色和办学理念。
在中国教育先锋网展示学生的各类荣誉特长，就是提升了学校形象和在全国同行中的知名度。特别针对高中学校和学生，提供向重点高校推荐的服务，增加同等条件下优先录取的机会。
详情致电：（0571）88273173 |
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中国教育先锋月报 |
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张建平：享受教育情怀的魅力校长 |
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| 中国教育先锋网 2007-02-12 褚清源 |
有着近20年公办学校教学生涯的张建平，13年前，一次无意的出走却成就了一所拥有3800多名学生的品牌学校。从普通教师到平民校长，张建平始终坚持做一个良心未泯的教育工作者。她力主学校教育还原自然状态，实施快乐教育和人性化管理，她和她的同道者一起实践并经营着自己的帕夫雷什中学之梦，这同样是中国众多教育者的梦想。
素描张建平
她学的是数学，但她的床头堆满了中外女性文学作品。她是一位优秀的数学老师，但她先后兼任过音乐、历史、政治、语文、心理健康等多门课程。
她每星期要为老师讲一节教学理论课，组织五次各类型座谈会，写6000多字的博客日记，迄今已有50余万字的成果积累，每年有数十篇文章在国家和省级报刊发表。
她每天忙得不可开交，但她同样很会生活，她向往英国绅士般的幽闲与潇洒。每到假期，她总会束起围裙做全职主妇、全职妈妈。她说在家听着音乐拖地、擦窗台、熨衣服，看着窗明几净的家，与女儿、丈夫逛逛街是一种享受。
她崇尚简单，喜欢两点一线的简单生活。她认为简单管理是一种智慧，在有着4000余名师生的学校里，只有她和另一名校长是全脱产行政人员，但全校的工作高效而有序。
她很另类，也很无畏。每年上千人的学生旅游团骑车远足、百公里步行拉练，这些让很多校长感到战战兢兢的活动，她却每年都做。她认为，教育就是服务，服务必须满足学生的精神需要。
她喜欢看书，看了书常常“瞎想”，看陶行知的教育论著，就想到农村为农民服务；看了《乡村女教师》就想象着自己在蓝天白云下的校舍里，领着孩子读书、郊游；看了苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》就想自己办一所学校……
怀揣着教育理想出走
前苏联教育家苏霍姆林斯基在写《帕夫雷什中学》一书时，怎么也不会想到，若干年后基于他笔下描绘的学校教育，在中国开封由此诞生了一所中国的帕夫雷什中学。
30年前，张建平在读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》时，她还是一位初涉讲坛的年青教师。30年后，她在自己创办的学校走过10年历程时写下了这样一段文字：了解前苏联教育家苏霍姆林斯基，是通过一本名叫《帕夫雷什中学》的书。书中描绘的帕夫雷什中学的一个个场景、一个个故事，使我一往情深……放假了学生在老师的带领下，带着帐篷背着行囊野足旅游，在茫茫夜空下，他们燃起篝火，围坐在老师的身边读诗唱歌、讲故事……这成了我一生追求的理想——办一所中国的帕夫雷什中学。
为了这一教育理想，她付出了太多心血。20多岁时，她在一所公办中学任数学教师、班主任，她教的数学中招平均成绩全市第一。凭借出色的工作业绩，她被提拔为教务主任，并获得了全国劳模等荣誉。但是走上管理岗位的她渐渐发现自己离不开讲台，离不开学生。于是，一个想法开始萌动：找几个优秀教师办一所理想的学校。
1993年9月，首期招收59名学生的求实中学在两间租来的教室里迎来了开学典礼。没有鲜花，没有掌声，没有领导、名人、专家剪彩，没有鼓乐，甚至没有人来祝贺助兴。一个学生家长掏钱买了一挂鞭炮，放了起来算是庆贺。就这样，怀揣着理想的张建平拿着仅有的1万元存款迈出了艰难办学的第一步，也点燃了开封“文革”后私人办学第一把火。
当时，求实对每个学生三年仅仅收取1000元费用，请不起所有课程的课任老师，只有一个语文老师，一个英语教师，还有张建平本人是数学老师。他们每节课的课时费只有8元钱。为开足所有课程，张建平自己承担起了数学、政治、历史、音乐、体育五门课程。春节来了，每个老师的全部福利是10斤鸡蛋。但是，他们过得安静、温馨、和谐。如今，这种安静、温馨、和谐已沉淀为求实的一种文化。
“我很欣慰，我的第一批老师在清贫中无一人临阵脱逃，一直到第一届毕业，除一位外语老师被一大学聘为教授离开求实外，其他老师一直与我合作至今。”张建平说。
本然并幸福着
张建平的才智在她听课的方式上表现得淋漓尽致。新来的教师，她一定会在开学后最短的时间内把他们的课听一遍。发现问题，及时交流。老教师的课她也经常听。走着听，一个上午，可以听一个年级段10班的。方法是，随手推门，站着听，不看老师，看学生。三五分钟，认为正常，就走到另外一个教室。
她对自己要求非常严格，她给自己规定每周要深入班级听十节课，每天看一小时书，她的生活节奏快的让人感叹，她说：“我是用一年的时间作两年的工作，工作效率高了，等于延长了自己一倍的生命。”
古人说：“人品在做到极处，无有他奇，只是本然。”张建平工作内外的本然，更彰显了她的可爱。求实的一位老师曾对校长张建平有过这样一段评价：最令人感动的品德是善良，最令人敬佩的特点是睿智，最让人感叹的情感是真诚，最让人感到风趣的特点是憨态可鞠。
平时，在街上遇到讨乞者，张建平从不放空。有人说：有的乞丐是装的。她却说：“他装是他的事，我看见的是他的贫困。我资助他是为了自己心安。”开封出现了爱滋病村，她在校长办公会上表示了她想领养三个爱滋病孤儿的愿望。被大家否决了：几千名学生，上万名学生家长的顾虑，我们没有办法消除。于是，她带上救助的生活用品亲赴农村送给爱滋病儿童，并毫无顾忌地抱起爱滋病童，问寒问暖。
作为一个女人，张建平很爱美，她更希望所有求实的教师和学生都能享受美丽，保持美丽。求实的学生一入学就要接受绅士与叔女教育，从坐立行走，举手投足，为人处事点点滴滴对学生进行训练。张建平曾分十四批亲自对我校的女孩进行青春期教育。
张建平不爱社交，把请人吃饭或被人请吃饭看作一种最受罪最无奈的事情。作为开封市政协常委，她在参加政协会议时，总是把餐票让给别人，开完会就走，有人因此称她为“独行侠”。“我是个不善交际的人，平时最怵的就是酒桌上的应酬，最不会说的是敬酒时毫无诚意的客套话。这种应酬对于我来说是一种沉重的负担。”张建平说。
找一个山区学校支教，这是张建平久违的梦想。她曾只身到边远地区考察农村学校，想当一回乡村教师，但是，由于种种原因没有实现。2004年她曾支持学校的一个女教师罗明妍到山区支教，她亲自将这位老师送到山区学校，为她发生活费，给她的学生捐款捐物，因为她身上寄托着我从未磨灭的理想。
张建平的网络行走
献身教育30多年，所有认识我的人给我的评价一是聪明，二是能干。现在又有人给我加了一条“她有钱”。而这一切都不是我心中的追求——做一个真正的有爱、能爱，爱别人，也被人爱的女人。那么我就只好自己来做了！我爱教育，爱孩子，爱生活，爱美，爱快乐……我要把我的爱倾泄在生活中，也倾泄在文字里！于是，我开了自己的博客。社会不是说2006年是世界博客年吗？那就让年届天命的我也时尚一把吧！
这是2006年3月张建平在自己的博客上写下的一段文字。她说，如果你真正走进博客，她会成为你生活中一个“情人”，这些将会是你一生美好的记忆。博客中的张建平是一个真实的张建平！一个聪明、能干、有钱的温婉女人。
实际上早在四年前，张建平便开始了自己的网络行走生涯。她先后在“成长论坛”和“教育在线论坛”注册了会员，并在“成长论坛”上成功开辟了求实中学“快乐教育”分坛，聚集了不小人气。
张建平是学数学的，她常常自谦自己不善写文章，但她的随笔和博客日记常常是洋洋洒洒，言之有物。近年来，利用业余时间撰写了数十万字的文章，她的博客日记已积累10多万字。她每年都有3~5万字的教育随笔发表，而每个假期，她对教师的培训学习资料也都是自己写，每一期学习资料一般也是3万字左右。她已先后有两部专著问世——反映个人办学实践的《中国的帕夫雷什中学》和探讨初中生家教的《让健康和快乐伴随孩子的一生》。她写的访英日记《访英归来话教育》在网上引起了强烈反响，并被多种教育报刊刊发。
平民校长的铁杆“粉丝”
在开封，张建平在饭店的大厅里吃饭，常常会有人不留姓名为她结账。为她结账的是一些学生家长，并且很多是孩子早已从求实毕业的学生家长。
办学10几年来，张建平交上了很多知心的家长朋友。每年新生入学的第一次家长会，她都把自己手机号、家里电话公布给全校学生家长，每天都要用晚上大部分时间与家长沟通。她的手机24小时为学生家长开通，每天晚8点家的电话和手机就会响起来：有家长反映教学工作中的问题的，有咨询家庭教育问题的，甚至有女性家长向我诉说情感婚姻家庭的烦恼和隐私的……有时，聊了一晚上，第二天兴犹未尽的家长会找到学校继续聊，张建平总会耐心地倾听并帮助解决。也就是这样，她有了很多家长朋友。
直到今天，求实每次开家长会时，会场座位总不够坐，因为有的一家来2～3个家长。有人说，这些家长是张建平的铁杆粉丝。
“最让我感动和难以忘怀的是第一届学生的家长。那时，我只是一个刚刚从公立学校走出来的普通教师，怀着一腔激情和梦想，着手创办自己理想中的学校。这些学生的家长向我的同事打听了我的为人，就毫不犹豫地把孩子送给了我。这种真诚和信任成了我心头终生凝聚的情结。是家长的信任成全了我的教育理想。”张建平说。
张建平的铁杆粉丝不仅仅有学生家长还有老师和学生。在求实的管理文化中，没有让人烦心的评比、检查。作为学校的校长，张建平从不对老师订制度，不查教案，不查考勤。有人说学校是产生崇拜的地方，每个老师都应该有一群学生粉丝，而张建平的身边就有许多学生和老师粉丝。老师们说：“张校长不像领导，更像一个大家庭的家长。”
张建平忘性很大，带老师出去旅游，把几万元钱带上了，但是自己的换洗衣服、生活用品等都忘在传达室。家里只要丢了什么东西，就会认定肯定是她给弄丢了，她也心照不宣的接受。但是她又有超强记忆力，在1999年以前全校有600多名学生时，她能记住每一位学生的家庭背景、学习状态和姓名等情况，家长只要给她报出名字，她马上就会说出孩子的各项情况，被家长和学生称为神脑，于是她有一群崇拜她的“粉丝”。
张建平的吝啬与慷慨
张建平很吝啬，至今上街买东西专门到折扣柜台；到外出差做火车时，总不忘记到市场买包方便面，因为火车上的价位比市场高30％。她有朋友说她身上有太多的贫困基因。但是为老师为学校化钱从不心疼。许多不在学校计划开支之内的偶然的，如学习外出考察、旅游、福利费、学校大型活动等开支，少则几千元，多则十几万元，从不心疼。
2000年以前，她的每件衣服不超过200元。2002年以后，她开始提倡老师穿好衣服，因为学生喜欢漂亮老师，并且自己开始带头买“好衣服”。2003年春季开学时，她在全体教师会上说：“你们都去买一身好衣服穿上，就是为了给学生第一眼一个愉快感觉。向我学习，我买了一件大衣800元。穿上以后，大家都说不错。”怕老师不买，加了一句：“我给你们发那么多工资，还舍不得穿，我以后不给你们发了。”说得大家都笑了起来。
2004年教师节，每人发500元福利，张建平专门将其定名为“服装费”，让各分校校长带队利用星期天的时间到郑州买衣服。
2006年8月，她随教育时报课改专家团到一所公办学校——嵩县田湖二中考察，帮助诊断并解决学校管理中存在的问题。当她看到这个学校破烂不堪的环境，尤其是住宿的学生每人只有0.5平米的床位，大热天，寝室内没有任何降温设备，也没有任何现代化的教学设备时，她按捺不内心的激动，当即表示要出资改善学校的办学条件。不久后，她拿出两万多元为这个学校购买了电脑、录音机、电视……等设备。
求实的办学实践在各大教育媒体报道后，全国各地的同仁纷纷前来参观考察。每次来人，张建平都热情接待。但是由于时间仓促，常常因为没有太多的时间和同仁认真探讨、交流而感到遗憾。于是，她想到了以开会的形式集体接待同仁们。于是，在2005~2006年的两年内，她连续在免费召开了两次“河南省民办教育现场会”，组织求实的老师，把教学中的经验无保留地向同仁传授交流。每次会议，学校都要贴进一些经费。这对于张建平来说，完全是额外开支。但是，她说：“啥是份外啊？大家都是为了教育嘛！”
这就是张建平，一个行走在中国教育实践前沿的教育者，一个本然的平民校长。
记者手记：
魅力校长的N种诠释
一位好校长就是一所好学校。那么什么样的校长才是好校长？
有人说，师生和家长的欢迎程度决定着一位好校长的“魅力指数”。一位校长要想成为受欢迎的人，他必定具有多种“魅力”揉和形成的“魅力校长形象”：既有“仰之弥高，师之弥虔”的道德魅力，又有多才多艺、学识渊博的才华魅力；既有思想活跃、睿智深邃的思想魅力，又有“言语妙于天下”的语言魅力；还有“亲其师而信其道”的情感魅力……从张建平的身上我们看到一位好校长所具有的诸多魅力品质。
她是一个具有丰富人格魅力的校长。在求实的校园里，如果你留心会发现，这里老师都穿着整齐，这原本是一种正常现象，但实际上这源于张建平的个人喜好。她认为，穿着讲究是一种有修养的表现，是对自己的尊重，更是对别人的尊重。正因为这样，张建平的这一喜好直接影响了求实老师的穿着。
她有一种平民教育情怀，喜欢以“平民校长”自称。说她是一个平民校长，一是她是平民出身，没有任何社会背景；二是她一贯崇尚陶行知先生的平民教育思想；三是她成功地创办了一个优秀的平民学校；四是她得到了许许多多平民学生家长的喜爱和尊敬。从这位平民校长的身上我们依稀看到了陶行知等教育家的身影。
她是一个纯粹的教育者，她对教育充满理想，并勇于在探索中加以实践。为探索符合中国国情和教育规律的教改之路，她的足迹遍布全国10几个省市，调查教育现状，撰写了数以万计的调查报告。她在应试教育与素质教育的夹缝中坚守自己的办学理念。有人说，张建平的实践正在破解中国学校教育的现实困境。
她倡导人性化的和谐学校管理文化，这是信念与智慧相结合所形成的高度个性化的产物，也是她为求实定义的核心竞争力。她实施的管理摈弃了公办学校复杂人际关系的困扰，她认为简单管理是一种智慧。她实施的“吃大锅饭”的薪酬制度，被专家称为市场经济环境中学校管理的“世外桃源”。浙江大学教授吴华慕名对该校考察后指出，求实的实践是对传统激励理论和人力资源理论的重要挑战，具有重要的研究与实践价值。
她是民办教育中的领军人物。她缔造了中国民办教育的榜样力量，她带领求实人创造了一个难以拷贝的教育奇迹。实际上，张建平和她的求实中学所进行的教育实践，正是中国民办教育的一个新的方向。
求实的教育实践让我们感到欣慰。求实中学的教育实践，既强调了教育的现实功能，又关注了教育的终极目的。在求实这块试验田里，张建平实现了一个个教育理想，一步步地接近着自己的理想的目标。
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来 源： 教育时报 |
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