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咬定青山不放松——栟茶中学校长姚止平采访记 |
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| 中国教育先锋网 2007-10-24 杨曙明 骆舒淇 |
一、京城走出的“平民校长”
姚止平1955年出生在中南海一个高干家庭里，父亲在中央办公厅任职，在中南海有一大套居室，后任《红旗》杂志社副主编（副部级）。母亲告诉他，小时候出门经常看到国家领导人，毛主席在中南海还抱过他的哥哥。他的母亲也是一位高级干部，1956年组织上第三次安排她到中央党校学习（前几次都因为工作太忙未能参加），一向上进要强的母亲决定把他送到远在千里之外的姑妈家寄养，就这样，他从京城被送到了黄海之滨的古镇栟茶。喝着栟茶运河水长大的他与这南黄海滨的千年古镇结下了不解之缘，他在这里一呆就是半个世纪。其间，父亲几次准备把他接回北京，可都未能成行。姚止平校长说他印象最深的那一次是十六岁的那一年，父母为他进京办好了一切手续，户口也迁了，行李也收拾好了，临走的那一天早上，他看到一手把他拉扯大的姑妈独自一人躲在一边抹眼泪，他的心不禁楞住了，十几年来与姑妈生活的许多情形一下子浮现在眼前，他无论如何也迈不出这一步，就这样，他在这远离都市的海边小镇扎了根，读书插队，上师范，做教师。在这里他成了家，有了一个可爱的女儿。看着知青们一个个返城的身影，读着父母一次次催他回京的信件，也曾憧憬过回京后的许多喜悦，但一想到学校里孩子清澈的双眼，和与他朝夕相片的姑妈一家。他一次次地说服父母，硬是在农村呆了下来。这中间，他教学工作出色，从农村初中调到完中栟茶中学工作，而且同时任教语文和英语两门学科。凭着他的那股踏实、认真的劲儿，他在这所中学很快做出出色的成绩，从普通教师一步步被提拔到校长岗位。
如今，女儿大学毕业了，以优异的成绩被先拔到国家财政部工作，学校也办得红火了，可眼见着父母亲一天天苍老，他的心也常常惴惴不安，总觉得对不起二老。2001年，北京某部委的领导看中他管理能力，聘请他去部属高中担任校长，考虑再三，他还是婉言谢绝了，他也清楚这是人生中最后一次进京工作的机会了，但他并不后悔，因为这里有养育了他的亲人，这里更有他为之奋斗了多年的事业，有牵动着他的心的四千名师生。
难怪栟茶中学校友、现任国家审认署审计长李金华，在今年五月间回校时拉着姚止平校长的手会说：“像你这样一位高干子女这么多年坚守在农村一线工作的，恐怕找不到几个了。”
在扎根农村的四十多年中，姚止平校长始终怀着平常的心态、朴实的情怀，他总是说，栟茶运河的水养育了他，特别是插队到农村与老百姓同吃、同住、同劳动的那段时间，他深深地折服于农民朋友们对他的那种真诚与朴实，于是在他从教的那一刻，教好老百姓的子女，为老百姓的孩子排忧解难就成了他人生的信念。在他做校长的十多年中，老师、家长、学生都深切地体会到这位“平民校长”对农家子弟的关爱与真情。学校制定了贴补贫困学生的一系列的政策，给贫困生发路费，每月200元的餐费定时打到特困学生的就餐卡上，师生们遇到困难，总会想起姚止平校长。孪生兄弟吴双茂、吴双盛家庭经济困窘，来校报到时父子三人都穿着鸡饲料广告衫，姚止平校长和行政一班人商量决定减免部分学费，并让班主任在学习上、生活上给予更多的关心。在两兄弟一个录取南京大学、一个录取北京大学，家长一筹莫展的时候，姚校长带着学校和兄弟单位上万元赞助费，来到吴家，并在多家媒体上做了宣传，倡议社会上的热心人为他们慷慨解囊，使他们顺利地渡过了难关。姚校长常说：“家长信任我们，把孩子送到我们这儿来学习，教好孩子就是我们最大的责任，我们没有任何理由让一个孩子失去健康发展的机会。”
二、管理有方的“智慧校长”
一流的教学质量使栟茶茶中学成为江苏大地上的一匹“黑马”。能让二流的生源取得一流的发展，既得益于良好校风的熏陶与高效的教育科研等综合因素功效的放大，更是与当家人的精湛管理艺术分不开的。
咬定青山不放松——质量一流，创造教育奇迹
姚校长常在全校教职工会议上说，教学质量是学校的生命线、生存线，更是广大人民群众的期望之所在。办好学校，培养人才，让更多栟中学子考上大学、考上名牌大学，就是用实际行动贯彻“三个代表”的重要思想，维护最广大人民的根本利益，满足人民群众对优质教育资源的需要。
他一直强调以优质的办学质量回报社会，回报南海之滨的如东人民，他主持全面工作的十年来，学校教学质量不断攀升，高考、中考连创佳绩，人们似乎无法想像，这样一所学校，是怎样让学生的成绩进入全省“十强”，甚至有的学科成绩遥遥领先的。高中文科教研组长周老师说，因为全校一切工作以教学为中心，各部门的工作都要以是否有利于教学中心为目标，教学工作在学校工作中，享受“一路绿灯”的特殊待遇。分管教学的副校长、教导主任、年级组长、教研组长、备课组长都从不同角度谈及姚校长的教学管理经验。副校长说，姚校长是他分管教学工作的主心骨，虽说分管校长有职有权，他是姚校长办公室的第一常客，但请示汇报，落实安排，不敢有丝毫懈怠。
质量分析是姚校长抓教学过程控制的重要手段，每隔一段时间各年级都会举行阶段测试，教师们都已形成每次阶段性测试后的自觉分析习惯，或口头或书面，作好充分准备，然后参加分析会。校长助理、教导主任徐旭东介绍说，每次进行
质量分析时姚校长必到，高三质量分析会有时一开就是连续一周的晚上，且每天晚上往往两个班先后举行，他都和老师们在一起，认真听取同志们的分析，一道参与研究高考的政策和命题走向，作出切合实际的、有指导意义的决策。常务副校长说，姚校长做了一把手后，很长一段时间还亲自抓教学工作，因此，他象一匹识途老马，总能敏锐地发现教学中的问题。因为他的讲话都极具指导意义，操作性强，同志们也最希望听到他关于教学工作的讲话。学校几位资深教研组长则亲切地称他业务“大哥”。
集体备课是姚校长交给备课组的最重要的任务，他要求各备课组发挥栟茶中学集体作战的群体优势，加强研究，切实提高集体备课的实效，以求课堂教学效益最大化。97年前后，学校部分骨干教师流动到苏南一些中学；暑假中排好了的七名高三数学骨干走掉了四名、由于走得急，一时没有准备，学校就从年轻教师中临时抽调了几名上了高三。上任前，姚校长把这几个新手召集在一起，拍拍他们的肩膀说：“你们受命于困难之际，不要怕，只要认真参加集体备课，依靠集体的力量，你们一定会成功、”正是靠着集体的力量，这几位新手所带的班级在高考中都创出历史新高，半数班级超过了“老高三”的班级、姚校长把集体备课作为学校教学工作一项铁的纪律，视为学校教帅群体凝心聚力的重要抓手，要求定时、定点、定内容，确保效果。这一行之有效的做法，成了栟中一项特色性的教研活动。在这个活动中无论是年青教师还是资深教师，都在集体备课中得到提高。
2、春雨润物细无声——校风纯正，弘扬学校特色
栟中的校风好、学风正在南通地区是出了名的，随着学校知名度的进一步扩大，这种影响逐步波及省内外，学校把数十年的办学经验不断加以提炼升华，并以此形成了鲜明的办学特色。在栟茶中学的教风、学风、政风的表述中，我们可以看到一个共同的字——“实”。这与姚校长一贯的工作风格是分不开的。每天到学生宿舍最早的是他，每天离开办公室最晚的是他。在姚校长的办公室，数十本保存完好的会议记录和整整齐齐的听课记录，每一本都记录着他踏实工作的印记。姚校长每年听课都在200节左右。近三年，来校试教的一百多名教师的课他都一一听过，新教师进校后的“亮相课”、“过关课”、“汇报课”、“展示课”都尽可能地参加，每次听课都与执教者交流，指出优点和不足，提出改进意见。校长办公室于主任说，姚校长积累的这些资料是校长本人的一笔财富，但材料背后蕴藏的精神与作风更是学校的宝贵资源，姚止平先后主持了“校风育人功能”、“校风育人工艺”和“校风育人工程”的系列课题的研究，他带领课题组成员对“自觉、文明、勤奋、创新”的校风，“秉正、扎实、民主、求新”的领导作风，“严谨、朴实、团结、进取”的教风和“自主、踏实、合作、求真”的学风作了新的诠译，揭示了更为丰富的内涵，使良好校风具有更为强大的“场效应”，对学校每个成员产生正向同化作用，课题研究成果在省内外乃至全国产生了广泛的影响。随着基础教育改革的不断推进，姚校长及时将校风育人特色纳入学校课程改革的总体规划，主编了德育校本课程和学科建设系列课程。学校先后被授予江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省爱国卫生先进单位、江苏省实施素质教育先进单位、江苏省电化教育先进单位、江苏省优秀高考考点、江苏省招生先进单位等荣誉称号，十七次蝉联市、县文明单位和文明单位标兵单位。
3、直挂云帆济沧海——成果卓著，大展名校风采
姚止平校长坚持科研兴校，特别注重科研成果的运用和转化，注重一线的教育教学研究，姚校长经常把教育科研比作生产技术，看成直接影响教育效果的因素。教师们都知道姚校长在课堂调研中十分讲究效度和目标达成度，推崇“高效型课堂”。姚止平校长提出“筛选有用信息，增强科研含量，精选学生习题”的练习要求，让教师对学生的每一次练习都精心设计，坚决杜绝“高投入低产出的题海战术”，特别是学生进入高三以后，姚校长提出不用成卷而要精编组合卷的要求，要求教师用自己的研究减少学生重复消耗，让每一次练习成为每一个学生的新的挑战，这样日复一日，学生无形中就赢得了大量的时间，用以弥补旧知、接受更多的新知。
为了提高教师们的科研能力，他对教师提出了“五个一”的要求，并主持多个国家级、省级课题，创设机会让所有教师参与研究活劝。姚止平校长潜心教学管理带头撰写研究报告和科研论文，先后参加主编并带领全校数十名教师参加编写了《高考课堂突破》四十余本书，在省内外产生了广泛的影响，得到师生们的一致好评。在省教育厅、教科所举办的“师陶杯”、“万四杯”“弘謇杯”论文评比活动中学校多次获得优秀组织奖，姚校长的论文多次评为一、二等奖，多篇论文在专业报刊上发表。
三、爱才育才的“伯乐校长”
学校的教学质量关键在课堂，课堂质量的提高靠教师。姚校长以敏税的目光看到这一点。他把握住教师队伍建设的几个重要环节，从人才的引入机制、培养机制到激励机制都进行了深入的思考，做了大量的行之有效的工作，使得学校拥有了一批师德好，有实力的教师队伍。
1、五湖四海觅人才
从2001年起，学校面临着高中扩招的严重压力，每年递增8到10个班，学生数每年增加近500人。学校遇到的首要问题是师资严重缺乏。于是，姚校长带领领导班子对学校的发展规划进行反复论证，精确测算各学科所缺教师数，明确了“质量第一、主动出击”的招聘思路，到全国各大师范院校广觅人才。校长室的几位领导分头跑湖北、江西、甘肃、南京、徐州、苏州、南通的学校，与当地的毕业生洽谈，从严把关，先后从外省市招聘到高中骨干教师十余名，特别是高考丰产区——湖北黄岗地区的部分骨干教师和师范毕业生听到栟茶中学的介绍和承诺后主动来学校试教，签订了合同。客籍骨干教师的引进，一方面解决了学校教师紧缺的矛盾，更重要的是注入了竟争的活力，对本地教师也有巨大的促进，促使他们主动、积极地通过各种途径提高业务素质。
2、学校地处如东大西北，地理位置偏僻，远离县城，过去许多青年教师都不愿意来这儿工作。为了招募人才，姚校长亲自与毕业生及他们的家长商谈，个别骨干教师和优秀毕业生，校长还几次驱车数百里到他们家，向他们介绍学校的办学成效和发展蓝图。一年夏天，姚止平校长亲自接一名离校数十公里的青年教师到校，汽车陷进泥潭里，弄得一身泥浆和汗水，使这名青年教师和家长十分感动，打消了去外地工作的念头。
3、不拘一格用贤才
学校作为一所省重点中学，以良好的校风和一流的教学质量饮誉社会，省市县各级领导对学校引进教师方面有着心理期望——非本科毕业莫来这样的学校。而姚校长从不唯学历论，先后从南通、如皋等普通师范学校大专班引进了数名基本功扎实的青年加人教师队伍，也多次从乡镇初中引进了不少大专学历的骨干教师，实践证明，学校的决策是正确的，这些教师在自己的岗位上更甘于吃苦，更乐于奉献，成长得更快，教育教学效果更好。
4、以人为本培英才
学校建立了校本培训制度。教师定时、定点参加各种培训活动，做到内容充实、经费保证，切实提高教师的思想水平和业务能力。遵循“走出去”、“请进来”的原则，学校每年都投入足够的资金用于教师培训，与师范院校建立了联谊制度，定期邀请专家来校讲学，定期把教师送到大学里接受现代教育理念及教育教学技能的再教育，先后选派教师参加了心理咨询、汉语语言文学和学校管理研究生课程研的学习，并选送教师赴英国、马来西亚等国参加短期培训。姚校长借鉴并完善“青蓝工程”，在学校开展“新老结对，互学共进”活动。充分发挥老教师的传帮带作用，开展特色化的集体备课活动，让年青教师脱颖而出。在学校搭建的舞台上，教师们充分发挥目身的专长，先后数十人成为市县名校长、学科带头人、骨干教师，近十人走上了学校领导岗位。
在生活上，学校不断改善教师的生活待遇，先后盖起了7幢教师公寓楼和60套单身教工宿舍，并配备了煤卫设施，所有教师都住进了宿舍楼。同时，学校积极推行津贴发放细则，大幅度提高教师福利待遇，教师年收人在苏中地区处于领先地位。教师们表示，在栟茶中学工作舒心、安心！
四、勤谨有序的“实干校长”
学校事业的发展，使得学校工作十分有序，作为管理者如何紧张有序地开展好各项工作，以高超的技艺演奏出和谐动人的乐章，这需要演奏者一流的技巧。下面是姚校长无数个工作日中的一天记录：
2003年4月12日
6:30 巡视所有班级的晨读情况，巡视完毕回宿舍吃早餐。
7:00 高二年级徐旭东主任汇报模拟考试情况，分析各学科，各班级的现状以及晚间各班级质量分析会的安排。
8:30准备晚上参加会议的讲话材料，桌上堆满了质量分析表。其间接了两个电话。
9:30 参加高中语文课堂调研。
10:20了解长江两岸十校联谊活动准备工作情况。
10:30
参加辅导区校长会，由办公室副主任缪程主持，代表辅导校和教育局，对各校期中质量进行了总结性讲话，对后期各校的教学工作提出了指导意见。
11:30下班
13:30
接待南通市教育局和招办对学校高考考点准备工作的检查，陪同市局王炎斌局长和市招办王笑君主任检查（学校系江苏省唯一长期设在县城以外的高考考点）。
15:30 接待泰州教育局组织的参观团并作介绍。
16:30 看校长助理送来的一周行政听课记录，作摘录。
17:00 批阅文件，看报。
17:30下班
18:30 参加高三1班质量分析会议，讲话(20:30结束）。
20:40 参加高三 2班质量分析会议，讲话(22:30结束）。
22:40 巡视学生宿舍后回家。
一谈起他父亲去世的那段日子，姚校长眼里就噙满了泪水：
2003年四月的一天，他在南京参加省教育厅的重点高中校长会，接到父亲的病危通知，连夜赶到北京，近乎昏迷的父亲知道他来了，嘴角露出一丝笑意，但还是对他说：“你现在不应该在这儿，你的事情很多，早点回去吧！”就在第二天，姚止平校长接到县委县政府的的通知：栟中的校友——国家审计署李金华审计长要回母校视察，请他负责接待工作。他二话没说，当天飞回南京驱车回到学校，接待首长结束后，再次赶到父亲的病榻前，父亲已经昏迷不醒……
办完父亲的后事从北京回来时，他带回了一本《人物》杂志期刊，上面有他父亲生前好友、同事撰写的回忆录，那篇文章叙述了姚老将自己的遗体献给了医院做医学研究，临终前还向组织交了三千元的党费的事。姚校长说，一定要以父亲为榜样，更好地做好工作，他也不止一次地说过自己对不起父亲，因为在老人身边尽孝时的时间太少了，但又是在用实际行动履行老人家的谆谆教导。在事业与亲情的天平上他失衡了……
五、律己利人的“廉政校长”
姚止平校长对教师的严格是众所皆知的，而他对全校教职工关怀备至也是大家公认的。在学校，无论是骨干教师还是普通职员都能脱口说出校长关心自己的事情。骨干教师缪老师说，学校在苏中地区率先实施了课时津贴发放制度，在制定细则的过程中，校长始终主张向教学一线教师倾斜，向骨干教师倾斜，他在我们心目中是一个不求名利，只埋头研究学校管理的人。这样一所在全省知名的学校至今没有自己的车，没有自己的司机。按理说这样的学校买车是有实力的，因为学校质量高，生源足，财力在市县同类学校属一流的，财务处薛会计说，为了买车这件事，姚校长让我们会计室做了详细的核算，论证结果是租车比买车、养司机合算，虽然带来了工作中的不便，但可以把更多的财力投人到教学和师生福利上，更好地为教学服务。因此，姚校长和学校的其他同志有事到县城开会或是参加其他活动，都是乘坐的出租车。
为了改善教师的生活待遇，让老师们安居乐业，学校近年为教工新建了120平方米的套房90套，93平方米的30套，可姚止平校长至今仍住着1987年建的50平方米的旧套房。学校为了留住人才，总是在不断地新建宿舍楼，不少热心人也看不过去，三番五次地劝姚校长让他换套新房，可他总是这样说，学校招生规模不断扩大，学生数不断增加，教师也在增多，仅近三年，学校就新进了教师九十多人，要让他们安心工作，首先就要安排好他们的生活。
姚校长的管理是成功的，在他的管理下，一个地处南海之滨农村集镇的普通高中因突出的教育教学质量成了江苏省的知名学校，以长期以来良好的校风育人特色成为江苏教育的知名品牌，中央电视台新闻调查栏目、上海卫视、江苏卫视、南通电视台以及各种网络媒体都对学校进行了专题报道。
采 访 感 言
■ 杨曙明
老实说，采访、报道姚止平不太容易。虽然他头上并没有过多炫目的光环，但“发展”就是硬道理：把平凡的事做到极致，使二流学生获得一流发展。让每个学生做最好的自己……素面朝天的话语一如他的管理风格，学校硬是脱颖而出——质量高了，声名大了，宣传报道一下本在情理之中，但他就是不肯宣传个人。无奈，我们只得向如东县政协副主席、教育局长周桂官求援，在他的说服、斡旋下，我们才得以刊出本期“教苑明星”的内容，没有流光溢彩的形容词，没有金碧辉煌的赞颂语，有的只是平静如水的叙述，这也是他的处世风格。
老子说“上善若水，水善利万物而不争”，宁静达观、和光同尘，只求事业不求闻达，这恐怕是许多人难以企及的，也是许多人应该追求的！
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来 源： 《校长资讯》 |
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