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激发孩子去提问
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| 中国教育先锋网 2004-12-15 王蕊 王慧华 |
在小学一年级的语文课上，当老师问“有多少种方法可以将某个生字记牢”时，孩子们七嘴八舌地要发言：一个小朋友说，“飘”字由“票”和“风”构成，邮票只有在风的吹动下才能飘起来；一个小朋友说，“回”字是“大口”套“小口”。小伙伴们快乐地交流着记忆生字的方法，课堂里就这样被童趣填满了。
这是12日杭州文三街小学推出“未来之星”新课程教学示范活动中的一课。上语文课的魏老师说，要让孩子们愉快地从“不会到会”，老师要动足脑筋。
校长高卫星讲的是三年级的科学课《空气和我们的生活》。为了让孩子们亲自体验运动后的呼吸和平静中的呼吸有什么不同，高校长和学生一起在教室里跳了起来，欢快地笑着，从人的呼吸，到小白鼠、鱼等动植物的呼吸，各种奇思怪想不断地从孩子们的头脑中迸发出来：我们为什么要呼吸？植物也在呼吸吗？呼吸有什么用？以至于下课铃响过后，他们还围在讲台旁和老师一起研究小白鼠和金鱼的呼吸。
高卫星坦言，新课程标准要求老师用欣赏的眼光看待孩子，这些从科学课中学会了问问题的孩子，也许就是以后的爱因斯坦和牛顿。
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| 来 源： 钱江晚报 |
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