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走进大学征稿信息 |
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| 为了进一步推动区域校际合作，共享教育发达地区和优质高中教育教学资源，浙江大学教育学院民办教育研究中心将联合全国1000所会员高中学校，共同策划推出《走进大学－2006高考服务手册》系列专题，欢迎各位高中学科老师和教研员积极来稿。 |
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班主任工作 |
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同一学业卷不同测评分 三大实验区中考方案“各具特色” |
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| 中国教育先锋网 2005-06-15 |
虽然同是中考“实验田”，但除了同一张学业卷考试外，今年余杭、北仑和义乌中考的具体细则又各有不同。
余杭：进重高也看吹拉弹唱
今年余杭初中毕业生升高中，将德、智、体、美也列入考查范围，以综合素质测评等第作为前置条件，对审美与艺术、运动与健康、劳动与技能、探究与实践等项目进行定量测评，分为A（优良）、P（合格）、E（不合格）三级。要求升入省级重点普通高中的学生，其综合素质测评各项目须全部合格，同时获得2A以上（含两个A);升入普通高中的学生也有相应等第要求。
如学生钢琴弹得好、跑步跑得快或是社区志愿服务积极，今后都将成为重点高中的录取标准。
北仑：60%计划分配到初中
省一级重点中学包括重点职业高中实行保送生直升制度。采用招生指标分配的办法。原则上先将60%的招生指标按参加升学考的人数，将重高、普高的招生名额分配到各初中，而另40%的指标实行全区统招，同时兼顾城乡学校的均衡。
各类高中段招生学校根据招生计划和综合素质测评前置条件要求，按考生所填报的志愿顺序及升学考试成绩总分，从高分到低分择优录取。允许各高中招收一部分体育、艺术特长生。
义乌：测评未达2A难进重高
对学生的综合素质评价，包括以下四个内容：道德品质与公民素养、实践与创新（地方课程、校本课程、综合实践活动课程、信息技术、实验操作）、审美与表现（音乐、美术）、运动与健康（体育、健康）。综合素质以综合评语和测评等第的方式呈现，用A、P、E三等（分别代表优良、合格与待合格）。
综合性评语由班主任撰写，主要对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和发展潜能。如综合素质评价中出现E或没有达到2个A等的，省一级重点中学不予录取。而高中录取时，当学生学业成绩相同时，按综合素质评价结果择优录取。
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来 源： 钱江晚报 |
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