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走进大学征稿信息 |
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| 为了进一步推动区域校际合作，共享教育发达地区和优质高中教育教学资源，浙江大学教育学院民办教育研究中心将联合全国1000所会员高中学校，共同策划推出《走进大学－2006高考服务手册》系列专题，欢迎各位高中学科老师和教研员积极来稿。 |
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班主任工作 |
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课改：老教师也能行 |
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| 中国教育先锋网 2006-05-23 张世森 |
众所周知，教师是教育改革成功与否的关键因素。因此，基础教育新课程改革要求全体在职教师积极参与，特别对教师专业发展提出了较高的要求。然而据笔者调查了解，在新课程实施刚起步的一些地区和学校，不大重视对50岁以上的老教师提供新课程改革的有利条件，尤其表现在专业培训和教育科研的参与上。有的地区或学校片面地认为，老教师都50岁开外了，已不是教育教学的骨干了，离退休不远了。由此，一些学校在设岗上，一般不让老教师担任主科和其它学科教学，这是其一；其二是在教研、听课、选派外出学习参观等，老教师少有参与，教研、外出学习都成了中青年教师的专利；甚至在一年一度的教师聘任设岗中，排斥老教师。老教师们在新课程改革中得不到重视，潜能得不到开发，这在一定程度上打击了他们参与课改的积极性，对课程改革失去信心。
笔者认为，老师们年龄大，知识旧，课改步伐慢了点，但也不能把他们排斥在课改之外。正确的做法是，转变他们的观念，让其积极主动参与课改。这样，才能有利于老教师们在课改中不断反思，学会与专家学者交流，树起终身学习不断进取的信心，新课程改革才能顺利圆满进行。
（作者单位系四川省泸县方洞镇中心小学）
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来 源： 中国教师报 |
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