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| 为了进一步推动区域校际合作，共享教育发达地区和优质高中教育教学资源，浙江大学教育学院民办教育研究中心将联合全国1000所会员高中学校，共同策划推出《走进大学－2006高考服务手册》系列专题，欢迎各位高中学科老师和教研员积极来稿。 |
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班主任工作 |
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一所重点高中的新课改起步之路 |
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| 中国教育先锋网 2006-06-02 |
自浙江省教育厅决定在今年全面实行高中新课改后，我省各地各校积极响应、未雨绸缪。日前，记者赴我省基础教育新课程改革三个国家实验区之一的义乌市采访，记录下了义乌二中新课改准备情况。
教师争上数码微格教室
语文老师刘加文小心翼翼地往上衣上佩带了一只领夹式话筒和一个红外感应装置，学生课桌上分别放置了一只装有抢答按钮的话筒，教室前后安装了两台摄像机。上课铃一响，两台静止的摄像机突然转动起来，开始自动捕捉刘老师、发言同学以及投影画面的位置，进行跟踪拍摄。下课了，刘老师在电脑前用鼠标轻轻一点，几分钟后手里就出现了一张刻录着自己刚才上课全过程影像的光盘。
这是义乌二中为迎接新课改而新近投入使用的数码微格教室。最大特点就是记录过程自动化、声像化，观摩评价远程化、细微化，学生学习网络化、自主化。摄录设备的自动化保证教师上课不受人工拍摄的影响，但又能通过课后观看课堂实录光盘，及时自我诊断，改进教学行为。此外，学校可以利用网络技术，把微格教室的上课信号传输出去，实现了不受场地、人数限制的公开课的现场直播。对于学生而言，可以通过网络点击课堂教学影像资源库，有选择地重温教学内容，让上课不再受到时空限制。
对此，刚上完课的陈巧妹老师深有感触地说：“现在能有这样的课堂实录教室，最突出的一点是可以有针对性地发现自己在教学中的可取之处和存在的不足之处，特别是对上课细节性问题加以改进，以便在今后的教学中不断地提高和完善，做一名学生喜欢的教师。”
开辟“田野课堂”
新课改要求学生在每学期都参加一定的劳动实践活动。为做好相应准备，义乌二中另辟蹊径，在10多个花园种上了小麦、油菜等农作物。每周二下午，校园内会响起《在希望的田野上》的优美旋律，一群又一群学农兴趣小组学生，扛起连他们父辈也久违了的锄头，在教师指导下，在学校10多个菜地内除草松土，或挑起城市里不多见的木桶浇灌秧苗。一位姓傅的高一学生在劳动现场说：“现在我才知道，小麦要经过寒冬的孕育才能在春天扬花抽穗。确实‘粒粒皆辛苦’啊！”
同时，学校每学年都要组织学生到赤岸镇劳动基地开展农业劳动实习。采访中，记者正好遇到家长在等待一周劳动锻炼回来的孩子。看到孩子脸变黑了，大人们既心疼又欣喜。高二(1)班鲍建华的父亲是个成功的商人，看到孩子的变化，高兴地对校长朱跃望说：“现在孩子不仅学习好，而且懂得尊重劳动，热爱劳动，变得有出息了。”
学生管理更重细节
新课改行政班级将被打破，学生管理是一大难题。为克服这一难题，义乌二中在实行德育导师制的同时，更加注重对学生的细节管理。校长朱跃望有个习惯，在某个时间某个固定的地方仔细观察学生的举止。有一天，朱跃望站在办公室二楼看学生进食堂吃午饭。一男生进了食堂，很快就吃好出来了。看他走进教学楼一楼门厅，旋即又折回来，捡起贴在地面的一片浸湿的树叶，扔进门厅里的垃圾桶，然后走进教室。
见此，朱跃望走出办公楼，朝这名学生的教室走去。走进教室后门，看见这名学生斜坐在凳子上，靠着墙壁轻微摇晃着，朱跃望轻轻地拍了一下他的肩膀，这名学生马上坐端正，说：“校长，我没干什么过。”朱跃望对他说：“一片树叶在门厅里躺着，走来走去的老师和学生很多，大家视而不见，你看见了，并把它捡起扔进垃圾桶里。从这件小事看，我认为你的品质是好的。”
一片树叶，简短的交流，却让这名学生发生了质的变化。从那以后，这名学生常常抽空把教学楼的门厅打扫干净，他认为劳动是快乐的，而且这名男生再也没有打过架。
一片树叶，一番引导，可以改变一名学生。朱跃望认为，教师不要吝啬对学生的表扬，不要放弃后进生、问题学生的启发教育，也许一件小事可以叩开一名学生迷惘的心灵。
在朱跃望的影响下，学校教师对学生管理更重细节。
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来 源： 教育信息报 |
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