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应为学生“转班”开绿灯
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| 中国教育先锋网 2005-03-04 刘玉珍 高学良 |
前几天的一个中午，朋友老李带着他读初中的儿子，为“转班”的事匆匆忙忙地来到我家。通过交谈，我了解到，他儿子要转班其实也没有什么具体的理由，就是班里有几个学生特调皮，上课时经常扰乱课堂秩序，老师也不对他们批评教育，只管自己讲课，有时干脆不讲，让学生自学，结果这个班的考试成绩在同年级倒数第一。班里已有两个学生转学了，他觉得在这样的班里学不下去。最后老李又气呼呼地说：“我去找校长，他倒反问我‘你首先要找自己孩子的原因，若这个班的学生都像你的孩子一样转班，学生怎么想？老师们以后还怎么站在学生面前上课？我们学校怎么管理？转学可以，但转班是绝对不允许的。……你说现在该怎么办？”听了老李的这一番话，我能有什么好办法呢？只好告诉老李：“那就转学吧，来我们学校。”
送走老李父子，看到他们离去时高兴的样子，我没有一丝能为朋友帮一次忙而高兴的感觉，心里却沉甸甸的：学校到底该不该允许学生“转班”？
据我了解，大部分学校到现在还都严格地遵守着“学生可以转学，但不能转班”这样一个老规矩，难怪很多学生家长发出“转班比转学还难”的感慨。学生“转班”缘何难？究其原因，一是学校领导怕学生“转班”给教师难堪。如果一个班里的学生不时地转到其它班级去，对这个班的任课教师来说确实是没有面子的，甚至是一个不小的刺激，诚如上文中那个校长所说“以后还怎么站在学生面前上课”？但是，你在乎教师的难堪，难道就不在乎学生心里的感受？作为校长、教师是否想过，学生转班现象应给我们什么启示呢？我认为带给校长的应该是管理理念的更新，带给教师的应该是自我反省：班里出现了转班现象，自己的工作责任心、教育教学方法是否有问题？我们一直倡导要关注每一个学生的健康成长，你是否做到？作为校长，不要怕给教师难堪；作为教师，不要怕丢面子。因为，难堪过后将会有一个全新的教师成长起来，丢了面子之后将会重新塑造一个自我。二是怕一旦允许一个学生“转班”，若其他学生效仿，会影响正常的教学秩序，给学校管理带来麻烦。其实，这是不需要担心的。大量的事实已经证明，你尊重学生的选择，学生更会珍惜自己的选择，相信我们的学生以及学生家长都是理智的。允许学生“转班”，带给我们的将是管理上全新的理念。
给学生一些选择的空间和选择的机会，才可能使我们真正做到面向每一位学生，关注每一位学生的成长。
（作者单位系山东省寿光市北洛中学）
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| 来 源： 中国教师报 |
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