上溯2500年，孔子是中国教育家。其时孔墨并称显学，合道、法、阴阳、名、纵横、农、杂、小说等各学各派共称十家，推而论之，当有不下十人可称中国教育家。战国百家争鸣，皆授徒以广其学，故可称中国教育家者，应在百人之外，遂成中国文化发展一大高峰。然自秦汉以降，虽生徒日众，可称教育家者已寥落晨星，无他耳，独尊儒术是一大原因，其时非无从事教育活动者，鲜有教育家也。何也？概而言之，有术无学，自然难成一家之说。此处所谓“学”者，有独立思想之谓，非搬弄几本先贤典籍可以自诩。近代以来，蔡元培可称中国教育家，盖有“兼容并包”之说和北大实践。康有为、梁启超、孙中山、蒋介石、毛泽东、陈嘉庚、张伯苓、陈独秀、李大钊、黄炎培、马寅初、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟等皆为近代教育名家，或独创一说，或独创一校，或独辟一业，或独行一法，知名者，凡几百人，虽行事各异，唯皆有创新。今逢中华三千年未有之变局，制度创新机不可失，全球竞争时不我待，中华复兴，舍教育终难成事，非教育无以强国，非教育无以富民，非教育家无以兴教育。
故凡有一孔之见、一家之说、一念之善，而能施人以渔，笃志躬行者，如教师，如校长，如政府官员，如专家教授，皆今日之中国教育家是也！
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