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清华大学教育系
中国教育先锋网 2003-08-02
●专业介绍

清华大学电教中心成立于1978年初。目前已有固定资产2千多万元,工作面积2200平方米,在编教职工39人,其中高级职称8人,中级职称12人,具有本科以上学历的14人(其中有博士2人、硕士4人)。清华大学电教中心伴随着全球信息技术的发展而发展、伴随着我国改革开放的步伐而壮大,为我国高校教育技术的研究、发展与应用做出了较大的贡献。清华大学电教中心是清华大学的学术支撑机构。主要工作如下:

  清华大学现代远程教育网主站是我国最早通过国家认证与成立的远程教育机构。清华大学电教中心承担了台站建设与技术维护、远程课件的制作与传输、远程教育技术研究等工作。目前,清华大学远程教育站已有100多个(除西藏、澳门和台湾外),远程学员近5000人。

  清华大学现代化教学环境建设、管理与技术研究工作。清华大学电教中心为清华大学建立了55间6810个座位的多功能教室和32间5387个座位的多媒体教室,其中直播教室4间。使清华大学的现代化教学环境具有较大规模和较高的水平。

  清华大学有线电视网的设计、建设、维护技术研究工作。1990年和1997年10月,清华大学电教中心为清华大学先后建立了教工区和学生区闭路电视网,至今师生入网达一万户之多,该网已成为师生员工工作生活之必须。利用该网进行宽带信息网的研究也是清华大学电教中心的重要任务,目前在学校家属区为200多户开通了有线电视和计算机两网合一的业务。并将进一步努力实现包括电视节目点播在内的多种交互式家庭服务。

  清华大学电教中心承担了清华电视台新闻采编和闭路电视节目的播出工作,为宣传党的方针政策、学校的工作重点和丰富师生们的文化生活做了许多有效的工作。

  1998年,通过主管部门的严格论证,批准我校建立非师范专业的第一个教育技术学硕士点,该点设在清华大学电教中心。1999年开始已经招收两届硕士研究生。师生们正在积极开展教育技术的理论与实践研究,不断为教育技术在大学教育中的应用、在远程教育中的应用提供理论依据。

  清华大学电教中心有一支技术力量较强的多媒体教材研制和音像节目制作的技术队伍。每年,他们承担多媒体网络教材和学校教学、科研、宣传音像节目的制作及多媒体课件素材的拍摄等任务。他们还承担了教育部组织的多个网络课程研制任务。《电子信息技术概论》等网络课程正在校园网上运行。努力为培养创新人才丰富网上学习资源服务。

  清华大学电教中心承担了对全校教师进行教育技术的培训工作。自1998年10月以来,清华大学电教中心与清华大学教学研究与培训中心合作,正在有计划和有效地开展对全校教师进行教育技术理论与相关技术的培训,促进了清华教师现代教育技术应用水平的提高。

  清华大学电教中心还设有清华大学音像出版社第一编辑室,自1986年以来,本着为教育服务、为社会服务的宗旨,出版了近千部录像、录音、幻灯和多媒体教材。其范围涉及高等教育、基础教育、职业教育和继续教育等。这些教材融汇了清华大学师资的一流学术、教学水平和一流的专业制作水平。

  清华华声声像技术开发公司附属于电教中心,其主要业务是提供声像技术的开发与服务。他们完成了多项学校现代化教学环境的建设项目和兄弟单位的有关工程。目前,该公司正在承接包括北京会计学院在内的北京市内外的多个重大项目,得到了用户的好评。


●主干课程

教育技术已成为当代教育改革的制高点。清华大学现代教育技术研究所成立于2000年11月,是以电教中心教育技术教研室为基础成立的教育技术学研究机构,所长吴庚生教授。
  现代教育技术研究所设有教育技术学硕士点,是我国第一个非师范类教育技术学硕士点,于1999年开始招收校内直硕研究生,从2001年面向全国招生。由清华大学主办、现代教育技术研究所负责编辑的《现代教育技术》杂志创刊于1991年,经国家新闻出版署批准从2001年开始面向国内外正式发行。

课程设置
1. 学位课程(17学分,考试)
(1) 马克思主义理论课程(至少选一门,3学分)
自然辩证法(文科类) (60610053) 3学分 (考试)

科学社会主义理论与实践专题研究 (70610483) 3学分 (考试)

(2) 第一外国语(基础部分) (60640012) 2学分 (考试)
(3) 基础理论课(3学分)
学习心理与教学理论 ( ) 3学分 (考试)

(4) 专业基础课(6学分)
教育技术学 (70730713) 2学分 (考试)

教学设计原理与方法 (70730733) 3学分 (考试)

网络技术基础 ( ) 2学分 (考试)

信息存储原理与技术(现代信息技术应用方向必修) (70750013) 2学分 (考试)

(5) 专业课(3学分)
教育传播与媒体理论 (70610743) 3学分 (考试)

远程教育学 (70730723) 3学分 (考试)

信息技术教育应用 ( ) 3学分 (考试)

信息资源管理(现代信息技术应用方向必修) (已有课号) 2学分 (考试)

2.必修环节(4学分)
(1) 文献综述与选题报告 (69990021) 1学分 (考查)
(2) 学术活动 (69990031) 1学分 (考查)
(3) 社会实践 (69990042) 2学分 (考查)
(4) 教学实践 (69990052) 2学分 (考查)
3. 非学位课程(8学分,其中考试学分7学分)
教育技术研究方法(非教育学类学士必选) ( ) 2学分 (考试)

远程教育技术 ( ) 3学分 (考试)

远程教育研究进展 ( ) 3学分 (考试)

教学媒体的设计与实践 (70740013) 2学分 (考查)

教学软件设计与教育网站建设 ( ) 2学分 (考查)

导师指定的其它选修课

  
●教授及研究方向
吴庚生 教授
1946年2月生,1970年3月毕业于清华大学 ,现任清华大学电教中心主任,现代教育技术研究所所长,《现代教育技术》杂志社社长。
开设课程:
远程教育技术(研究生非学位课)
研究方向:
远程教育技术
研究成果:
1. 吴庚生:《信息科学与电化教育》,现代教育技术,1997年第3期。
2. 吴庚生:《开拓创新,推动电化教育向现代教育技术的转变》,现代教育技术,1999年第1期。
3. 吴庚生、沈润洲、张贵前:《清华大学现代远程教育系统介绍》,中国电教协会第三届会员代表大会暨理论研讨会,1999,西安。


王学优 副研究员
1946年9月生,1970年3月毕业于清华大学,现任清华大学电教中心现代教育技术研究所副所长,现代教育技术杂志社副社长兼主编。 社会兼职:中国电教协会高校工科专业委员会秘书长。
开设课程:
教育技术学(研究生学位课)、 教学设计原理与方法(研究生学位课)、 电视节目编导与制作(本科生选修课)
研究方向:
教育技术基本理论,教育媒体及传播
研究成果:
1. 聂 钢、王学优、张敬涛、吴庚生:《面向新世纪的总结与奋进-全国中青年学者网络教学学术研讨会获奖论文摘要评析》,中国远程教育,2000年12月增刊。
2. 刘凤英、王学优:《多媒体教学课件在物理教学中的作用》,实验技术与管理,第17卷第3期,2000.6。
3. 王学优:《知识经济与教育技术》,"面向21世纪的中国教育技术的理论框架与实践应用范畴"研讨会,1998,深圳,香港。
4. 王学优:《普通高校教学媒体建设与应用》,中美培训与教育技术研讨会,1996,北京。
5. 王学优、倪如慧:《开发多媒体课件,占领物理教学制高点》,全国首届计算机多媒体物理教学成果交流评比大会,1999.8,北戴河。
6. 王学优、倪如慧、杨薇:《开展科学研究,促进电教发展》,中国电教协会第三届会员代表大会暨理论研讨会,1999.10,西安。
7. 刘家桢、王学优:《现代教育技术的理论与实践》,清华大学出版社,1999.12。
8. 王学优:《教学设计的基本要素》,现代教育技术,1993年第1期。
9. Wang,X & Zhang,X.(2000).Distance Education and Modern Industry Training. Modern Industrial Training Road for Industrial Success in New Century. Tsinghua University Publishing House.
10. Wang,X & Zhang,X (2000).Innovative Education in The Modern Industrial Training. Modern Industrial Training Road for Industrial Success in New Century. Tsinghua University Publishing House.


谢新观 教授
1934年生,1958年毕业于东北师范大学,1962年中国人民大学逻辑学专业研究生班毕业,中央广播电视大学原校长,现任清华大学特聘教授,现代教育技术杂志顾问。
开设课程:
远程教育学(研究生学位课)、 教育传播与媒体理论(研究生学位课)
研究方向:
教育技术基本理论,远程教育传播
研究成果:
1. 谢新观:《面向二十一世纪的教育模式》,嘹望,1995年5-6期。
2. 谢新观:《论开放教育》,中央电大出版社,1996。
3. 谢新观:《重视现代教育技术理论研究》,中国电大教育,1998年第6期。
4. 谢新观主编:《远距离开放教育辞典》,中央电大出版社,1999。
5. 谢新观主编:《教育技术-迈向21世纪教育的选择》,中央电大出版社,1999。
6. 谢新观主编:《现代教育技术丛书》(4本),中央电大出版社,1999。
7. 谢新观主编:《远程教育概论》,中央电大出版社,2000。

陈 刚 教授
清华大学副教务长
研究方向:
计算机教育应用

熊澄宇 教授
清华大学传播系副主任
研究方向:
大众传播与多媒体


程建钢 教授
清华大学力学系多媒体研究中心主任
开设课程:
网络技术基础(研究生非学位课) 教学软件设计与教育网站建设(研究生非学位课)
研究方向:
多媒体技术

孙 平 教授
1970年3月毕业于清华大学,现任清华大学图书馆文献检索教研室主任
开设课程:
信息存储原理与技术(研究生学位课)
研究方向:
信息存储原理与技术

武祥村 副研究员
1944年生,1970年3月毕业于清华大学,现职清华大学计算中心
开设课程:
教学媒体的设计与实践(研究生非学位课) 多媒体设计与制作(本科生选修课)
研究方向:
计算机教育应用

●研究生招生
1998年,清华大学建立了我国第一个非师范类教育技术学硕士点,以电教中心师资为主,联合了我校其他有关单位的力量,共同开展教学和科研工作。该硕士点现已招收了2届研究生。

研究方向:

教育传播与技术
计算机教育应用
远程教育理论与技术
现代信息技术应用(图书馆)

研究生入学考试科目

政治(理)
英语
教育学
教育心理学
计算机技术应用基础
参考书目:

教育学: 袁振国主编,当代教育学(修订本),教育科学出版社,1999年第二版
教育心理学: 邵瑞珍主编,教育心理学(修订本),上海教育出版社,1997年
计算机基础: 麦中凡等编,计算机软件技术基础,高等教育出版社,1999年