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西北师范大学教育系
中国教育先锋网 2003-08-02
●专业介绍
  

西北师范大学电化教育系成立于1984年,同年开始招收两年制电教专业专科生;1986年增办了四年制本科;1993年10月,经原国家教委批准,开始招收教育技术学专业硕士研究生,十余年来,已为省内外培养本,专科生及硕士研究生1200余人。   
  该系设有“电教理论”,“编导艺术”,“计算机辅助教学”,“电教技术”四个教研室和一个“现代教育技术试验室“;拥有5000平方米的现代化教学大楼和包括幻灯投影制作,电视摄录像系统及多媒体课件制作在内的价值200多万元的教学试验设备;具有大,小演播厅,语言实验室,多媒体制作室等较为完善的教学试验场所;建有50平方米的图书资料室2个,每年订有100余种国内外学术期刊,直接为该系的教学,科研及科技开发提供服务。   
  该系现有教职工62人,其中教授三人,有一人享受国务院政府特殊津贴;副教授5人,高级试验师2人,讲师及试验师27人。建系以来,共发表学术论文近400篇,出版全国电教专业统编及自编教材15部,承担国家级课题2项,省级课题6项,获省级以上各种奖励22项。 自1993年以来,该系的学位点建设获得了较大的发展,导师南国农教授、陶立志教授、杨改学教授已陆续在“教育技术学理论”,“教育电视”,“多媒体应用技术”三方面招收硕士研究生。 由该系南国农教授主编的《电化教育研究》,读者遍及英、美、日、加拿大、香港、台湾等国家和地区,目前已成为我国电教界最具权威的国家级核心期刊。
  随着改革开放的不断深入,该系成立了“兰州现代教育科技服务中心”,该中心立足兰州,面向西北,为西北地区的教育现代化提供全方位服务。
  1994年7月,学校将西北师大有线电视台建在该系,目前,该系已拥有3000多用户,具有一支素质较高的接收、摄制、编辑和播出的技术队伍,该台已成为学校教育和宣传的重要阵地。 近年来,该系不断改革培养模式,坚持实行多层次多形式办学,目前已形成包括普通全日制,函授,自考及其它成人教育在内的多层次的办学格局。
  世纪之交,全系师生遵照“勤学求实、敬业创新”的校训,正在为教育技术学学科成为省级重点学科努力拼搏着。

●主干课程


 

●教授及研究方向

南国农:男,江西清江人,民盟盟员,现为西北师范大学电化教育系教授,名誉系主任,教育技术学硕士生导师。
  1943年毕业于前国立中山大学教育专业,1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业,获硕士学位。1953年任教国立西北师范大学教育系,1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。著作甚丰,主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志,是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。科研方向是:电化教育理论,教育传播学和电化教育试验研究等。

  陶立志:男,甘肃省泾川县人,中共党员,现为西北师范大学电化教育系教授,教育技术学研究生导师。
  1959年毕业于甘肃师范大学学校教育专业,留校任教,后调中共甘肃省委从事教育行政管理工作。1979年复回西北师范大学教育科学研究所任教,1985年调电化教育系从事电化教育理论研究,电化教育管理教学及系行政工作。著作、论文颇多,主编、参编学术专著与教材5部。科研方向是:教育与电教理论,电教管理科学和教育技术系统论等。

  杨改学:男,河南巩义市人,中共党员,现为西北师范大学电化教育系系主任,教授,教育技术学硕士生导师。
  1979年调西北师范大学电教中心工作至今。多年来从事电化教育的教学工作和研究工作。除教学工作外,还承担国家和省级科研项目,如:全国“九五”教育科学规划重点课题“关于藏族地区采用现代化手段提高民族文化素质的研究”;“九五”国家重点科技项目“计算机辅助教学软件的研制开发与应用”等四项。著作,论文颇多,主编和杜撰的学术专著与教学7部,如《艺术基础.美术》、《电教美术》、《教育技术基础》、《摄影与摄影技术》等。科研方向是:电化教育理论,现代教育媒体和远距离教育等。

●研究生招生

研究生培养: 教育技术学专业硕士研究生

本专业培养高等师范学校能够从事电化教育专业(机构)教育技术学课程的教学,科研,现代技术开发和实验管理的高级专门人才。

人才培养的基本规格是:热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和较强的事业心。掌握教育技术学学科的基础理论知识和基本技能。掌握教育传播科学研究方法,具有从事教育传播科研究工作或独立担负专门技术的业务能力。掌握一门以上外国语,并能比较熟练地阅读本专业的外文资料、身心健康。

研究方向: 教育技术学理论、教育电视、多媒体应用技术