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优势网·知识管理应用 |
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博客构建教师个人知识管理体系——以浙江荣怀幼教中心为例
荣怀幼教中心三所幼儿园分布在诸暨市区三个不同地理位置，与大多数幼教集团一样在开展跨园教研上存在障碍。业务学习和日常教研依赖面对面的沟通，每个教师参与发言讨论的时间有限，分园之间的教师更是缺乏深入交流。此外，教学资源分散存放于教师个人电脑或分园局域网内，散落在不同的文件目录下，查找和传输费时费力。
借助优势网教育博客知识管理系统和教师成长档案袋平台，系统性、规范性的记录整理教师职业生涯中个人“教案设计、发表论文、教学反思、研究课题、工作计划、成果荣誉、自我评价与他人评价”等丰富的教育教学信息。
教师个人显性知识的管理。散落于教师个人电脑各个目录和文件夹中的电子教案、课题、论文、课件等，上传至优势网预置的资源分类体系，并以WEB网页的形式保存，实现更有条理性、系统性的存储、读取和展示。
教师个人隐性知识的管理。通过撰写教育反思、参与教研讨论，将教师头脑中原本模糊的、一下子难以言传的知识、经验、体会等通过文字方式记载下来，并随着个体经验的丰富不断修改完善，将隐性知识显性化。
通过博客，幼教中心实现了对三所幼儿园教育教学资源的集中式管理、浏览、查询、共享和网络备份，提供了统一的教科研资源服务平台。
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