·新课程推进背景下教学过程的预设与生成 ·有效性是课堂教学的“命脉” ·如何建立师生共同发展的教学关系 ·有价值的教学情境什么样 ·教师态度：课堂的阳光还是阴霾？ ·为什么要创设教学情境 ·课堂教学是实施素质教育的主要途径 ·课堂生成资源的利用例谈 ·新课程需要怎样的教学设计 ·对基于建构主义的教学设计模式的评析 ·问题该由谁提出——兼谈课堂的生成与预设 ·学科渗透，生成精彩课堂 ·生成中彰显教育智慧 ·将生成作为促进数学思考的资源 ·生成教学智慧　迎战变化的课堂 ·生成不能忽视课前预设 ·课堂：如何让“预设”与“生成”共精彩？ ·生成之后莫忽略价值引 ·激活课堂生成的“营养源” ·别让生成性资源轻易流失 ·教师听课应趋向“生成式” ·教师要做“生成性资源”的重组者 ·课堂因生成而精彩 ·课堂，预设还是生成？ ·巧借课堂生成引导阅读反思 ·课改背景下的教学设计与生成 ·教学预设目标莫忘了“我们”